اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم می باشد، این پژوهش از نوع پژوهش شبه آزمایشی با گروه های آزمایش و کنترل است، جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر سال سوم مقطع دوم متوسطه شهرستان دلفان در نیمسال دوم سال تحصیلی 1394-1393 بود. در این پژوهش تعداد 36 دانش...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2016-03-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_79780_5f9da3517cc23fd900a6c120b01a14e6.pdf |
| id |
doaj-18a46c77e8d94749a1d2efd0c4bfad91 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-18a46c77e8d94749a1d2efd0c4bfad912020-11-25T03:09:22ZfasAhvaz Jundishapur University of Medical Sciencesتوسعه آموزش جندی‌شاپور2251-65062345-27572016-03-017Supplement748179780اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستانرضا منصوری0مرجان آل بهبهانی1زهره اسمعیلی2فرزانه امجدیان3کارشناسی ارشد تاریخ فلسفه آموزش و پرورش، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب، تهران، ایران.عضو هیأت علمی، گروه روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بندر دیلم، بوشهر، ایران.عضو هیأت علمی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور مرکز تهران جنوب، تهران، ایران.کارشناسی ارشد مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم می باشد، این پژوهش از نوع پژوهش شبه آزمایشی با گروه های آزمایش و کنترل است، جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر سال سوم مقطع دوم متوسطه شهرستان دلفان در نیمسال دوم سال تحصیلی 1394-1393 بود. در این پژوهش تعداد 36 دانش آموز از دبیرستان پسرانه شبانه روزی شهدای شهرک امام (ره) بصورت نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. پس از تعیین حجم نمونه گروه های آزمایش و کنترل. در مرحله پیش آزمون معدل نیمسال اول سال تحصیلی 1394-1393 دو گروه از مدیریت دبیرستان اخذ گردید، سپس طی 8 جلسه بر اساس پروتکل آموزشی هادی تبار و همکاران (1390) به آزمودنی های گروه آزمایش هوش معنوی آموزش داده شد. پس از اتمام آموزش، نتایج حاصل از مقایسه میانگین پس آزمون گروه ها با تحلیل کوواریانس نشان داد تفاوت معناداری بین پس آزمون گروه کنترل و آزمایش وجود دارد و از آنجا که نمره پس آزمون گروه آزمایش افزایش را نشان می دهد، بنابراین می توان چنین عنوان نمود که آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی فرزندان تأثیر دارد.http://journals.ajums.ac.ir/article_79780_5f9da3517cc23fd900a6c120b01a14e6.pdfآموزش هوش معنویپیشرفت تحصیلیدانش آموزانمتوسطه دوم |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
رضا منصوری مرجان آل بهبهانی زهره اسمعیلی فرزانه امجدیان |
| spellingShingle |
رضا منصوری مرجان آل بهبهانی زهره اسمعیلی فرزانه امجدیان اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان توسعه آموزش جندی‌شاپور آموزش هوش معنوی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم |
| author_facet |
رضا منصوری مرجان آل بهبهانی زهره اسمعیلی فرزانه امجدیان |
| author_sort |
رضا منصوری |
| title |
اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان |
| title_short |
اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان |
| title_full |
اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان |
| title_fullStr |
اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان |
| title_full_unstemmed |
اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان |
| title_sort |
اثربخشی آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع دبیرستان |
| publisher |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences |
| series |
توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| issn |
2251-6506 2345-2757 |
| publishDate |
2016-03-01 |
| description |
هدف از پژوهش حاضر اثربخشی آموزش هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم می باشد، این پژوهش از نوع پژوهش شبه آزمایشی با گروه های آزمایش و کنترل است، جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر سال سوم مقطع دوم متوسطه شهرستان دلفان در نیمسال دوم سال تحصیلی 1394-1393 بود. در این پژوهش تعداد 36 دانش آموز از دبیرستان پسرانه شبانه روزی شهدای شهرک امام (ره) بصورت نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جای گرفتند. پس از تعیین حجم نمونه گروه های آزمایش و کنترل. در مرحله پیش آزمون معدل نیمسال اول سال تحصیلی 1394-1393 دو گروه از مدیریت دبیرستان اخذ گردید، سپس طی 8 جلسه بر اساس پروتکل آموزشی هادی تبار و همکاران (1390) به آزمودنی های گروه آزمایش هوش معنوی آموزش داده شد. پس از اتمام آموزش، نتایج حاصل از مقایسه میانگین پس آزمون گروه ها با تحلیل کوواریانس نشان داد تفاوت معناداری بین پس آزمون گروه کنترل و آزمایش وجود دارد و از آنجا که نمره پس آزمون گروه آزمایش افزایش را نشان می دهد، بنابراین می توان چنین عنوان نمود که آموزش مؤلفه های هوش معنوی بر پیشرفت تحصیلی فرزندان تأثیر دارد. |
| topic |
آموزش هوش معنوی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم |
| url |
http://journals.ajums.ac.ir/article_79780_5f9da3517cc23fd900a6c120b01a14e6.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT rḍạmnṣwry ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmwlfhhạyhwsẖmʿnwybrpysẖrfttḥṣylydạnsẖậmwzạnmqṭʿdbyrstạn AT mrjạnậlbhbhạny ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmwlfhhạyhwsẖmʿnwybrpysẖrfttḥṣylydạnsẖậmwzạnmqṭʿdbyrstạn AT zhrhạsmʿyly ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmwlfhhạyhwsẖmʿnwybrpysẖrfttḥṣylydạnsẖậmwzạnmqṭʿdbyrstạn AT frzạnhạmjdyạn ạtẖrbkẖsẖyậmwzsẖmwlfhhạyhwsẖmʿnwybrpysẖrfttḥṣylydạnsẖậmwzạnmqṭʿdbyrstạn |
| _version_ |
1724662973541122048 |