Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri
The purpose of this study is to analyze (1) the profile of learning independence, and (2) the effect of parental communication and confidence in student learning independence. This study uses quantitative expost-facto. The study was conducted on students of Elementary School Teacher Education (PGSD)...
Main Authors: | , , , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Indonesian |
Published: |
IKIP PGRI Bojonegoro
2020-01-01
|
Series: | Jurnal Pendidikan Edutama |
Subjects: | |
Online Access: | https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/711 |
id |
doaj-18d9f353f17e45d6a552d446a6624350 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-18d9f353f17e45d6a552d446a66243502020-11-25T01:25:40ZindIKIP PGRI BojonegoroJurnal Pendidikan Edutama2339-22582548-821X2020-01-0171859410.30734/jpe.v7i1.711212Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan DiriNursaptini Nursaptini0Muhammad Syazali1Muhammad Sobri2Deni Sutisna3Arif Widodo4Universitas MataramUNIVERSITAS MATARAMUniversitas MataramUniversitas MataramUniversitas MataramThe purpose of this study is to analyze (1) the profile of learning independence, and (2) the effect of parental communication and confidence in student learning independence. This study uses quantitative expost-facto. The study was conducted on students of Elementary School Teacher Education (PGSD), FKIP Universitas Mataram. The sample consisted of 66 students from 2 different classes and determined by purposive sampling. Data collection uses a closed questionnaire. Analysis of learning independence profiles using descriptive statistics, namely percentages. The influence of parental communication and self-confidence were analyzed using correlation and regression. The results showed that students' learning independence can be grouped into 5 categories: very good (68.18%), better (27.27%), good (1.51%), more than adequate (1.51%), and less (1.51%). The results of the correlation analysis of linear regression showed that the effect of self-confidence was higher (R = 0.553) compared to the effect of parental communication on student self-reliant learning (R = 0.451). This means that self-confidence gives an effect of 55.30%, and parental communication of 45.10% on the formation of student learning independence. Keywords: Parental Communication, Self Confidence and Learning Independence Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis (1) profil kemandirian belajar, dan (2) pengaruh komunikasi orang tua dan kepercayaan diri terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan kuantitatif expost-facto. Penelitian dilakukan pada mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), FKIP Universitas Mataram. Sampel berjumlah 66 mahasiswa dari 2 kelas berbeda dan ditentukan secara purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Analisis profil kemandirian belajar menggunakan statistik deskriptif yaitu persentase. Pengaruh komunikasi orang tua dan kepercayaan diri dianalisis menggunakan korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar mahasiswa dapat dikelompokkan menjadi 5 kategori yaitu sangat baik (68.18%), lebih baik (27.27%), baik (1.51%), lebih dari cukup (1.51%), dan kurang (1.51%). Hasil analisis korelasi dari regresi linear menunjukkan bahwa pengaruh kepercayaan diri lebih tinggi (R = 0.553) dibandingkan dengan pengaruh komunikasi orang tua terhadap kamandirian belajar mahasiswa (R = 0.451). Artinya bahwa kepercayaan diri memberikan pengaruh sebesar 55.30%, dan komunikasi orang tua sebesar 45.10% terhadap pembentukan kemandirian belajar mahasiswa. Kata kunci: Komunikasi Orangtua, Kepercayaan diri dan Kemandirian Belajarhttps://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/711komunikasi orangtua, kepercayaan diri dan kemandirian belajar |
collection |
DOAJ |
language |
Indonesian |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Nursaptini Nursaptini Muhammad Syazali Muhammad Sobri Deni Sutisna Arif Widodo |
spellingShingle |
Nursaptini Nursaptini Muhammad Syazali Muhammad Sobri Deni Sutisna Arif Widodo Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri Jurnal Pendidikan Edutama komunikasi orangtua, kepercayaan diri dan kemandirian belajar |
author_facet |
Nursaptini Nursaptini Muhammad Syazali Muhammad Sobri Deni Sutisna Arif Widodo |
author_sort |
Nursaptini Nursaptini |
title |
Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri |
title_short |
Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri |
title_full |
Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri |
title_fullStr |
Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri |
title_full_unstemmed |
Profil Kemandirian Belajar Mahasiswa dan Analisis Faktor yang Mempengaruhinya: Komunikasi Orang Tua dan Kepercayaan Diri |
title_sort |
profil kemandirian belajar mahasiswa dan analisis faktor yang mempengaruhinya: komunikasi orang tua dan kepercayaan diri |
publisher |
IKIP PGRI Bojonegoro |
series |
Jurnal Pendidikan Edutama |
issn |
2339-2258 2548-821X |
publishDate |
2020-01-01 |
description |
The purpose of this study is to analyze (1) the profile of learning independence, and (2) the effect of parental communication and confidence in student learning independence. This study uses quantitative expost-facto. The study was conducted on students of Elementary School Teacher Education (PGSD), FKIP Universitas Mataram. The sample consisted of 66 students from 2 different classes and determined by purposive sampling. Data collection uses a closed questionnaire. Analysis of learning independence profiles using descriptive statistics, namely percentages. The influence of parental communication and self-confidence were analyzed using correlation and regression. The results showed that students' learning independence can be grouped into 5 categories: very good (68.18%), better (27.27%), good (1.51%), more than adequate (1.51%), and less (1.51%). The results of the correlation analysis of linear regression showed that the effect of self-confidence was higher (R = 0.553) compared to the effect of parental communication on student self-reliant learning (R = 0.451). This means that self-confidence gives an effect of 55.30%, and parental communication of 45.10% on the formation of student learning independence.
Keywords: Parental Communication, Self Confidence and Learning Independence
Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis (1) profil kemandirian belajar, dan (2) pengaruh komunikasi orang tua dan kepercayaan diri terhadap kemandirian belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan kuantitatif expost-facto. Penelitian dilakukan pada mahasiswa program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), FKIP Universitas Mataram. Sampel berjumlah 66 mahasiswa dari 2 kelas berbeda dan ditentukan secara purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan angket tertutup. Analisis profil kemandirian belajar menggunakan statistik deskriptif yaitu persentase. Pengaruh komunikasi orang tua dan kepercayaan diri dianalisis menggunakan korelasi dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemandirian belajar mahasiswa dapat dikelompokkan menjadi 5 kategori yaitu sangat baik (68.18%), lebih baik (27.27%), baik (1.51%), lebih dari cukup (1.51%), dan kurang (1.51%). Hasil analisis korelasi dari regresi linear menunjukkan bahwa pengaruh kepercayaan diri lebih tinggi (R = 0.553) dibandingkan dengan pengaruh komunikasi orang tua terhadap kamandirian belajar mahasiswa (R = 0.451). Artinya bahwa kepercayaan diri memberikan pengaruh sebesar 55.30%, dan komunikasi orang tua sebesar 45.10% terhadap pembentukan kemandirian belajar mahasiswa.
Kata kunci: Komunikasi Orangtua, Kepercayaan diri dan Kemandirian Belajar |
topic |
komunikasi orangtua, kepercayaan diri dan kemandirian belajar |
url |
https://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE/article/view/711 |
work_keys_str_mv |
AT nursaptininursaptini profilkemandirianbelajarmahasiswadananalisisfaktoryangmempengaruhinyakomunikasiorangtuadankepercayaandiri AT muhammadsyazali profilkemandirianbelajarmahasiswadananalisisfaktoryangmempengaruhinyakomunikasiorangtuadankepercayaandiri AT muhammadsobri profilkemandirianbelajarmahasiswadananalisisfaktoryangmempengaruhinyakomunikasiorangtuadankepercayaandiri AT denisutisna profilkemandirianbelajarmahasiswadananalisisfaktoryangmempengaruhinyakomunikasiorangtuadankepercayaandiri AT arifwidodo profilkemandirianbelajarmahasiswadananalisisfaktoryangmempengaruhinyakomunikasiorangtuadankepercayaandiri |
_version_ |
1725112607317164032 |