El laberint de la terminologia lingüística a les aules

La terminologia gramatical sovint resulta un obstacle en l'ensenyament de la llengua. Després d'una reflexió sobre els objectius de l'assignatura de la llengua en Secundària i Batxillerat, fem una petita proposta sobre quan i quanta gramàtica ensenyar. A continuació, analitzem alguns...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Edita Gutiérrez Rodríguez
Format:	Article
Language:	Catalan
Published:	Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española 2018-05-01
Series:	Revista de Gramática Orientada a las Competencias
Subjects:	expresión escrita gramática relaciones referenciales sujetos tácitos
Online Access:	https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/10

id	doaj-1916d31d1eda4f4caf20f0c6be3ce7c1
record_format	Article
spelling	doaj-1916d31d1eda4f4caf20f0c6be3ce7c12021-05-04T15:45:16ZcatUniversitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología EspañolaRevista de Gramática Orientada a las Competencias2565-03942018-05-011120323510.5565/rev/regroc.106El laberint de la terminologia lingüística a les aulesEdita Gutiérrez Rodríguez0Universidad de Castilla-La ManchaLa terminologia gramatical sovint resulta un obstacle en l'ensenyament de la llengua. Després d'una reflexió sobre els objectius de l'assignatura de la llengua en Secundària i Batxillerat, fem una petita proposta sobre quan i quanta gramàtica ensenyar. A continuació, analitzem alguns problemes de la terminologia gramatical, com el fet que diversos termes s'utilitzin per a un concepte o, a contra, el que un terme s'empri per a diversos conceptes. Finalment, ens centrem en la terminologia relacionat amb les oracions i, en particular, amb alguns tipus de subordinació, i expliquem com els problemes de terminologia amaguen problemes conceptuals.https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/10expresión escritagramáticarelaciones referencialessujetos tácitos
collection	DOAJ
language	Catalan
format	Article
sources	DOAJ
author	Edita Gutiérrez Rodríguez
spellingShingle	Edita Gutiérrez Rodríguez El laberint de la terminologia lingüística a les aules Revista de Gramática Orientada a las Competencias expresión escrita gramática relaciones referenciales sujetos tácitos
author_facet	Edita Gutiérrez Rodríguez
author_sort	Edita Gutiérrez Rodríguez
title	El laberint de la terminologia lingüística a les aules
title_short	El laberint de la terminologia lingüística a les aules
title_full	El laberint de la terminologia lingüística a les aules
title_fullStr	El laberint de la terminologia lingüística a les aules
title_full_unstemmed	El laberint de la terminologia lingüística a les aules
title_sort	el laberint de la terminologia lingüística a les aules
publisher	Universitat Autònoma de Barcelona. Departamento de Filología Española
series	Revista de Gramática Orientada a las Competencias
issn	2565-0394
publishDate	2018-05-01
description	La terminologia gramatical sovint resulta un obstacle en l'ensenyament de la llengua. Després d'una reflexió sobre els objectius de l'assignatura de la llengua en Secundària i Batxillerat, fem una petita proposta sobre quan i quanta gramàtica ensenyar. A continuació, analitzem alguns problemes de la terminologia gramatical, com el fet que diversos termes s'utilitzin per a un concepte o, a contra, el que un terme s'empri per a diversos conceptes. Finalment, ens centrem en la terminologia relacionat amb les oracions i, en particular, amb alguns tipus de subordinació, i expliquem com els problemes de terminologia amaguen problemes conceptuals.
topic	expresión escrita gramática relaciones referenciales sujetos tácitos
url	https://revistes.uab.cat/regroc/article/view/10
work_keys_str_mv	AT editagutierrezrodriguez ellaberintdelaterminologialinguisticaalesaules
_version_	1721478568260665344

El laberint de la terminologia lingüística a les aules

Similar Items