TV universitária como ensino, pesquisa e extensão: 45 anos da experiência brasileira
A primeira televisão universitária no Brasil surgiu em 1967. Hoje são mais de 150 espalhadas pelo país que também tem uma inédita mobilização mundial no que tange ao intercâmbio de programação, estabelecimento de redes e atividade política representativa. Este artigo propõe descrever os perfis desta...
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Universidade Federal do Rio Grande do Sul
2013-06-01
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doaj-1a42d1d5f38b416fb9e5ceac51a89da12020-11-25T02:02:58ZengUniversidade Federal do Rio Grande do SulEm Questão1807-88931808-52452013-06-01191106127TV universitária como ensino, pesquisa e extensão: 45 anos da experiência brasileiraCláudio Márcio Magalhães0Centro Universitário UNA/MGA primeira televisão universitária no Brasil surgiu em 1967. Hoje são mais de 150 espalhadas pelo país que também tem uma inédita mobilização mundial no que tange ao intercâmbio de programação, estabelecimento de redes e atividade política representativa. Este artigo propõe descrever os perfis destas emissoras, o caminho percorrido e sua institucionalização dentro da própria universidade – em conformidade – ou não -com o tripé exigido às instituições de ensino superior brasileiras: o do ensino, pesquisa e extensão. O objetivo é demonstrar de que maneira os exemplos brasileiros, em seus vários aspectos, podem ser reproduzido – ou evitado. Por fim, uma série de novas perspectivas e desafios, assim como propostas para enfrentá-los.http://seer.ufrgs.br/index.php/EmQuestao/article/view/33838/31546TV UniversitáriauniversidadesBrasilComunicaçãoEducação |
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A primeira televisão universitária no Brasil surgiu em 1967. Hoje são mais de 150 espalhadas pelo país que também tem uma inédita mobilização mundial no que tange ao intercâmbio de programação, estabelecimento de redes e atividade política representativa. Este artigo propõe descrever os perfis destas emissoras, o caminho percorrido e sua institucionalização dentro da própria universidade – em conformidade – ou não -com o tripé exigido às instituições de ensino superior brasileiras: o do ensino, pesquisa e extensão. O objetivo é demonstrar de que maneira os exemplos brasileiros, em seus vários aspectos, podem ser reproduzido – ou evitado. Por fim, uma série de novas perspectivas e desafios, assim como propostas para enfrentá-los. |
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