Ґенеза музичного виховання в Україні та країнах Сходу (на прикладах Китаю та Японії)
Мета дослідження – розглянути процеси зародження й становлення музичного виховання в Україні та країнах Сходу, зокрема в Китаї та Японії, виявити їхні спільні та відмінні ознаки. Методологія дослідження. У роботі використано аналітичний та історичний методи, що дали змогу простежити зародження й ста...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Kyiv National University of Culture and Arts
2019-12-01
|
Series: | Вісник КНУКіМ: Серія Мистецтвознавство |
Subjects: | |
Online Access: | http://arts-series-knukim.pp.ua/article/view/188647 |
Summary: | Мета дослідження – розглянути процеси зародження й становлення музичного виховання в Україні та країнах
Сходу, зокрема в Китаї та Японії, виявити їхні спільні та відмінні ознаки. Методологія дослідження. У роботі
використано аналітичний та історичний методи, що дали змогу простежити зародження й становлення музичної
освіти в Україні та в країнах Сходу; структурний метод застосовувався в угрупованні та викладенні фактичного
матеріалу; біографічний метод допоміг зосередитися на вивченні діяльності видатних людей мистецтва, які
займалися проблемою музичної освіти в Україні. Наукова новизна дослідження полягає в тому, що в ньому висвітлені
споріднені й відмінні прояви музичного виховання в Україні та в країнах Сходу, про що свідчить аналіз методів
і форм музичної діяльності обох сторін та розкриття того, як музичне виховання впливає на формування духовної
культури особистості та сприяє її всебічному й гармонійному розвиткові. Висновки. Поряд з розбіжностями
з’ясовано певну спорідненість музичного виховання в Україні та в країнах Сходу. У формуванні цілісної особистості
спорідним є виховання морально-естетичних смаків шляхом музичного мистецтва. Як в Україні народне мистецтво
є важливим проявом національно-етнографічної культури, так і в країнах Сходу однією з форм культури є свята,
адже вони тісно пов’язані з історією та національними традиціями. І в Україні, і в країнах Сходу вважається, що
потрібно поєднувати чуттєве сприйняття музики із сферою свідомого засвоєння знань, іти від простого до складного.
Однак в Україні для всебічного й гармонійного музичного виховання активно залучаються здобутки музичної
культурни багатьох народів, тоді як великий вплив на східний менталітет здійснює сім’я, яка зберігає національну
традиційність. |
---|---|
ISSN: | 2410-1176 2616-4183 |