استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی
<strong>ارزشیابی، فرایند منظم و منسجمی برای مشخصکردن میزان پیشرفت دانشآموزان در مسیر رسیدن به هدفهای آموزشی و پرورشی است.</strong><strong> هدف پژوهش حاضر، مطالعة استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس بود. </strong><strong>روش پژوهش کیفی بود که با ر...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Sport Sciences Research Institute
2018-05-01
|
Series: | پژوهش در ورزش تربیتی |
Subjects: | |
Online Access: | http://res.ssrc.ac.ir/article_1180_0be533865410d6b1fa1e7fd5a456bdab.pdf |
id |
doaj-1c30beb8253742688f9b0a60dfc895a9 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-1c30beb8253742688f9b0a60dfc895a92020-11-25T02:49:38ZfasSport Sciences Research Instituteپژوهش در ورزش تربیتی2538-27212538-33882018-05-01614456610.22089/res.2017.4239.13061180استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفیزهرا تسلیمی0حسین بابوئی1دکتری مدیریت ورزشی، مدرس دانشگاه فرهنگیاندانشجوی دکتری مدیریت ورزشی، دانشگاه آزاد اسلامی<strong>ارزشیابی، فرایند منظم و منسجمی برای مشخصکردن میزان پیشرفت دانشآموزان در مسیر رسیدن به هدفهای آموزشی و پرورشی است.</strong><strong> هدف پژوهش حاضر، مطالعة استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس بود. </strong><strong>روش پژوهش کیفی بود که با رویکرد نظریة دادهبنیاد انجام شده است. گردآوری دادهها به روشهای متعددی مانند مصاحبه و بررسی اسنادانجام شد. صاحبنظران، مدیران و متخصصان حوزة ارزشیابی و تربیتبدنی مدارس جامعة آماری پژوهش را تشکیل دادند. با توجه به استفاده از روش دادهبنیاد و انجام مصاحبه برای گردآوری دادهها، نمونهگیری بهصورت نظری</strong><strong> و با استفاده از روش قضاوتی انجام شد</strong><strong>. </strong><strong>همزمان با گردآوری دادهها، کار تحلیل آنها طی سه مرحلة کدگذاری باز، محوری و انتخابی با بهکارگیری نسخۀ 2/5 نرمافزار</strong><strong>اطلس تی.آی</strong><strong>انجام شد. </strong><strong>نتایج پژوهش نشان داد که ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی تأثیر مثبتی بر روند اجرای درس تربیت بدنی در مدارس دارد و بازتاب گستردهای را نیز در جامعه ایجاد میکند؛ اما دستیابی به تمام پیامدهای مثبت این طرح درگرو فراهمکردن زیرساختهای سختافزاری و نرمافزاری آن است.</strong>http://res.ssrc.ac.ir/article_1180_0be533865410d6b1fa1e7fd5a456bdab.pdfنظریة زمینهایدرس تربیتبدنیارزشیابی |
collection |
DOAJ |
language |
fas |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
زهرا تسلیمی حسین بابوئی |
spellingShingle |
زهرا تسلیمی حسین بابوئی استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی پژوهش در ورزش تربیتی نظریة زمینهای درس تربیتبدنی ارزشیابی |
author_facet |
زهرا تسلیمی حسین بابوئی |
author_sort |
زهرا تسلیمی |
title |
استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی |
title_short |
استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی |
title_full |
استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی |
title_fullStr |
استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی |
title_full_unstemmed |
استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی |
title_sort |
استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس: یک مطالعة کیفی |
publisher |
Sport Sciences Research Institute |
series |
پژوهش در ورزش تربیتی |
issn |
2538-2721 2538-3388 |
publishDate |
2018-05-01 |
description |
<strong>ارزشیابی، فرایند منظم و منسجمی برای مشخصکردن میزان پیشرفت دانشآموزان در مسیر رسیدن به هدفهای آموزشی و پرورشی است.</strong><strong> هدف پژوهش حاضر، مطالعة استقرار ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی در مدارس بود. </strong><strong>روش پژوهش کیفی بود که با رویکرد نظریة دادهبنیاد انجام شده است. گردآوری دادهها به روشهای متعددی مانند مصاحبه و بررسی اسنادانجام شد. صاحبنظران، مدیران و متخصصان حوزة ارزشیابی و تربیتبدنی مدارس جامعة آماری پژوهش را تشکیل دادند. با توجه به استفاده از روش دادهبنیاد و انجام مصاحبه برای گردآوری دادهها، نمونهگیری بهصورت نظری</strong><strong> و با استفاده از روش قضاوتی انجام شد</strong><strong>. </strong><strong>همزمان با گردآوری دادهها، کار تحلیل آنها طی سه مرحلة کدگذاری باز، محوری و انتخابی با بهکارگیری نسخۀ 2/5 نرمافزار</strong><strong>اطلس تی.آی</strong><strong>انجام شد. </strong><strong>نتایج پژوهش نشان داد که ارزشیابی هماهنگ و متمرکز درس تربیتبدنی تأثیر مثبتی بر روند اجرای درس تربیت بدنی در مدارس دارد و بازتاب گستردهای را نیز در جامعه ایجاد میکند؛ اما دستیابی به تمام پیامدهای مثبت این طرح درگرو فراهمکردن زیرساختهای سختافزاری و نرمافزاری آن است.</strong> |
topic |
نظریة زمینهای درس تربیتبدنی ارزشیابی |
url |
http://res.ssrc.ac.ir/article_1180_0be533865410d6b1fa1e7fd5a456bdab.pdf |
work_keys_str_mv |
AT zhrạtslymy ạstqrạrạrzsẖyạbyhmạhngwmtmrḵzdrstrbytbdnydrmdạrsyḵmṭạlʿẗḵyfy AT ḥsynbạbwỷy ạstqrạrạrzsẖyạbyhmạhngwmtmrḵzdrstrbytbdnydrmdạrsyḵmṭạlʿẗḵyfy |
_version_ |
1724742246639599616 |