Creación de entornos de aprendizaje en infantil: experiencia estética y juego

• Main Authors: Mª Dolores Callejón Chinchilla, Víctor Yanes Córdoba
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Fundación San Pablo Andalucia CEU 2019-05-01
• Series: Escuela Abierta
• Subjects: educación infantil; entorno estético; juego; experiencia; calidad educativa
• Online Access: https://new-ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/250
• ISSN: 1138-6908; 2603-5928

Una de las mejores formas de aprender es jugando y el juego que se desarrolla en un entorno estético, puede convertirse en un lugar privilegiado de percepción y experiencia. Se presenta en este texto la asignatura “Entorno estético y contexto lúdico en Educación Infantil” que la Universidad de Jaén implanta en la nueva configuración de grado de la que era la antigua diplomatura de Magisterio. En ella se propone a los estudiantes diseñar y crear espacios para la experimentación y la relación a través de la apropiación de obras de arte contemporáneo. Se justifica su interés para la formación de los alumnos y en aras de la calidad educativa. Se exponen las bases teóricas (estética relacional, experiencia y experiencia estética cotidiana), referentes (especialmente de la experiencia de Reggio Emilia y el trabajo de Enter-Arte de la mano de Javier Abad) que la fundamentany la estructura que se plantea para su desarrollo.