КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ
Актуалізовано, що обсяги підготовки педагогів професійного навчання в Україні малі та невідповідають потребам практики, а зміст підготовки педагогів професійного навчання у закладахвищої освіти (далі: ЗВО) України надмірно диференційований за окремими дисциплінами, затеоретизований і потребує систе...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Житомирське комунальне книжково-газетне видавництво "Полісся"
2018-12-01
|
Series: | Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: Професійна педагогіка |
Subjects: | |
Online Access: | https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/174 |
id |
doaj-1ee4017c300145889f94f9c71d9feff3 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-1ee4017c300145889f94f9c71d9feff32021-03-02T04:19:10ZengЖитомирське комунальне книжково-газетне видавництво "Полісся"Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: Професійна педагогіка2223-57522617-17592018-12-011610.32835/2223-5752.2018.16.5-13.КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯВалентина Радкевич0Ганна Романова1Олександра Бородієнко2Інститут професійно-технічної освіти НАПН УкраїниІнститут професійно-технічної освіти НАПН УкраїниІнститут професійно-технічної освіти НАПН України Актуалізовано, що обсяги підготовки педагогів професійного навчання в Україні малі та невідповідають потребам практики, а зміст підготовки педагогів професійного навчання у закладахвищої освіти (далі: ЗВО) України надмірно диференційований за окремими дисциплінами, затеоретизований і потребує системного впорядкування, гармонізації педагогічної та спеціально-професійної складової, збільшення практичного компоненту підготовки, гнучкості та варіативності. Охарактеризовано ключові положення сучасних вітчизняних освітніх концепцій щодо етапів та рівнів навчання викладачів професійної освіти і навчання, розширення їхньої практичної підготовки. Визначено, що концептуальними основами практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання є синергетичний, аксіологічний, компетентнісний, суб’єктно-діяльнісний, інтегративний, контекстний наукові підходи та принципи науковості, безперервності і наступності, студентоцентрованості, відкритості й варіативності, зв’язку теорії з практикою, технологічності. Описано модель практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання, що є засобом дослідження такої підготовки як педагогічної категорії; відображає зв’язок педагогічної науки з практикою; унаочнює основні позиції досліджуваного процесу; узагальнює результати та визначає прогностичне бачення розв’язання цієї проблеми. Модель містить концептуально-цільовий, змістовий, технологічний, діагностувально-результативний блоки. https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/174практико-орієнтована підготовкавикладачпрофесійна освітанавчання |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Валентина Радкевич Ганна Романова Олександра Бородієнко |
spellingShingle |
Валентина Радкевич Ганна Романова Олександра Бородієнко КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: Професійна педагогіка практико-орієнтована підготовка викладач професійна освіта навчання |
author_facet |
Валентина Радкевич Ганна Романова Олександра Бородієнко |
author_sort |
Валентина Радкевич |
title |
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ |
title_short |
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ |
title_full |
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ |
title_fullStr |
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ |
title_full_unstemmed |
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНОЇ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ І НАВЧАННЯ |
title_sort |
концептуальні основи практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання |
publisher |
Житомирське комунальне книжково-газетне видавництво "Полісся" |
series |
Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України: Професійна педагогіка |
issn |
2223-5752 2617-1759 |
publishDate |
2018-12-01 |
description |
Актуалізовано, що обсяги підготовки педагогів професійного навчання в Україні малі та невідповідають потребам практики, а зміст підготовки педагогів професійного навчання у закладахвищої освіти (далі: ЗВО) України надмірно диференційований за окремими дисциплінами, затеоретизований і потребує системного впорядкування, гармонізації педагогічної та спеціально-професійної складової, збільшення практичного компоненту підготовки, гнучкості та варіативності.
Охарактеризовано ключові положення сучасних вітчизняних освітніх концепцій щодо етапів та рівнів навчання викладачів професійної освіти і навчання, розширення їхньої практичної підготовки.
Визначено, що концептуальними основами практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання є синергетичний, аксіологічний, компетентнісний, суб’єктно-діяльнісний, інтегративний, контекстний наукові підходи та принципи науковості, безперервності і наступності, студентоцентрованості, відкритості й варіативності, зв’язку теорії з практикою, технологічності. Описано модель практико-орієнтованої підготовки викладачів професійної освіти і навчання, що є засобом дослідження такої підготовки як педагогічної категорії; відображає зв’язок педагогічної науки з практикою; унаочнює основні позиції досліджуваного процесу; узагальнює результати та визначає прогностичне бачення розв’язання цієї проблеми. Модель містить концептуально-цільовий, змістовий, технологічний, діагностувально-результативний блоки.
|
topic |
практико-орієнтована підготовка викладач професійна освіта навчання |
url |
https://jrnls.ivet.edu.ua/index.php/1/article/view/174 |
work_keys_str_mv |
AT valentinaradkevič konceptualʹníosnovipraktikooríêntovanoípídgotovkivikladačívprofesíjnoíosvítiínavčannâ AT gannaromanova konceptualʹníosnovipraktikooríêntovanoípídgotovkivikladačívprofesíjnoíosvítiínavčannâ AT oleksandraborodíênko konceptualʹníosnovipraktikooríêntovanoípídgotovkivikladačívprofesíjnoíosvítiínavčannâ |
_version_ |
1724243118855815168 |