| Summary: | O ensino de História deve desenvolver a reflexão do educando despertando a compreensão da história do mundo e da sociedade na qual ele esta inserido. Desta forma, este artigo teve como objetivo verificar os PCNs e suas propostas para o ensino de história, apresentando as linguagens alternativas para o ensino de história presentes nos PCNs. Analisamos e discutimos a realidade do ensino de Historia, na Escola Estadual do município de Sandovalina - SP. A pesquisa foi bibliográfica e de campo com abordagem qualitativa, a técnica utilizado foi a entrevista. Sabemos que a escola é um ambiente de construção de aprendizagem, no qual o procedimento de ensino e aprendizagem deve propiciar ao educando a desenvolver seu pensamento, e nesse procedimento cabe ao professor se interrogar de que forma o educando irá compreender aquilo que o educador apreendeu na universidade.
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