Factores psicológicos asociados al desempeño académico en los cursos universitarios de estadística: diferencias por sexo y área de titulación

• Main Authors: Boris Cendales, Elvia Vargas Trujillo, Camila Barbosa
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad del Rosario 2013-06-01
• Series: Avances en Psicología Latinoamericana
• Subjects: sexo; auto-percepciones; actitudes; ansiedad estadística; rendimiento académico
• Online Access: https://revistas.urosario.edu.co/index.php/apl/article/view/1946
• ISSN: 1794-4724; 2145-4515

Se examinaron factores auto-perceptivos (autoconcepto,autoeficacia) y actitudinales referentes a la estadísticapara determinar si las interacciones entre el perfil autoperceptivo/actitudinal del estudiante, el sexo y el área detitulación se asocian con el rendimiento académico y laansiedad estadística. En una muestra de estudiantes universitarioscolombianos (178 mujeres, 154 hombres), losanálisis de conglomerados revelaron dos perfiles autoperceptivos/actitudinales significativamente distintos,según los niveles bajos (perfil-1) o altos (perfil-2) en lasvariables de agrupación (autoconcepto, autoeficacia yactitudes hacia la estadística). Los análisis de varianzay de covarianza mostraron que el perfil auto-perceptivo/actitudinal de los estudiantes tiene un efecto significativoen el rendimiento y la ansiedad estadística, que varía porsexo y área de titulación. Los hallazgos contrastan conlos de otros estudios que examinan los mismos constructosseparadamente.