As novas diretrizes curriculares nacionais para formação inicial e continuada de professores da educação básica: entre recorrências e novas inquietações

• Main Authors: Mirtes Gonçalves Honório, Maria do Socorro Leal Lopes, Francisca Lourdes Santos Leal, Teresa Christina Torres Honório, Vilmar Aires dos Santos
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho 2017-09-01
• Series: Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação
• Subjects: Política de formação de professores. Formação inicial. Formação continuada.
• Online Access: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/8532
• ISSN: 2446-8606; 1982-5587

O presente artigo resulta do esforço coletivo, a partir da produção de conhecimento, construído no Núcleo de Estudos Pesquisa e Extensão sobre Formação de Professores e Práticas Educativas – NEFORPE, da Universidade Federal do Piauí,  no sentido de compreender, analisar e refletir acerca do que preconizam as novas diretrizes curriculares nacionais para a formação dos profissionais do magistério da educação básica e sobre os possíveis impactos decorrentes dessas diretrizes na institucionalização e nas práticas curriculares dos cursos de formação de professores, na direção de uma nova concepção de formação docente.