FORMAÇÃO DOCENTE: O PERFIL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

FORMAÇÃO DOCENTE: O PERFIL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Este artigo tem por objetivos analisar o perfil de um grupo de professores que lecionam Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental em uma rede municipal da Bahia, classificando-o de acordo com os indicadores de adequação da formação docente e discutir indicativos de uma formação compatível pedag...

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Bibliographic Details
Main Authors: Andréa Ribeiro, Luciana Sedano
Format: Article
Language:English
Published: Instituto Federal de Mato Grosso 2020-08-01
Series:Revista Prática Docente
Subjects:
formação de professores
desenvolvimento profissional docente
ensino de ciências
Online Access:http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/796
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spelling doaj-2128c10338bb43a0be98831352281b122020-11-25T03:21:31ZengInstituto Federal de Mato GrossoRevista Prática Docente2526-21492020-08-01521234125510.23926/RPD.2526-2149.2020.v5.n2.p1234-1255.id796612FORMAÇÃO DOCENTE: O PERFIL DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTALAndréa Ribeiro0https://orcid.org/0000-0002-9717-8993Luciana Sedano1https://orcid.org/0000-0001-7005-3341Coordenadora Pedagógica - Secretaria Estadual de Educação da BahiaUniversidade Estadual de Santa CruzEste artigo tem por objetivos analisar o perfil de um grupo de professores que lecionam Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental em uma rede municipal da Bahia, classificando-o de acordo com os indicadores de adequação da formação docente e discutir indicativos de uma formação compatível pedagogicamente com a etapa de ensino em discussão. Em uma abordagem qualitativa, apresentam-se e discutem-se dados de uma pesquisa de mestrado sobre Desenvolvimento Profissional. A análise foi construída com base em cinco categorias de adequação da formação. Como resultados foram encontrados 53 dos 67 docentes pesquisados com formação diversa da adequada para a área na qual estão atuando e predominância de pedagogos entre os professores que lecionam Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental.http://periodicos.cfs.ifmt.edu.br/periodicos/index.php/rpd/article/view/796formação de professoresdesenvolvimento profissional docenteensino de ciências
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