Contenidos integradores: una necesidad de las excursiones docentes en las Escuelas Pedagógicas

• Main Authors: Lilia Estévez-Reyes, Maritza Cruz-Dávila, Héctor Carrillo-Menocal
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez 2019-11-01
• Series: Educación y Sociedad
• Subjects: escuela de formación de profesores; excursión; formación profesional; geografía; integración
• Online Access: http://revistas.unica.cu/index.php/edusoc/article/view/1339/html

El artículo se enfoca en el contexto de la escuela de formación de profesores (Escuela Pedagógica) “Raúl Corrales” de Ciego de Ávila, dedicada a la formación profesional de maestros para la enseñanza primaria. El objetivo es proponer contenidos integradores para la realización de excursiones docentes, así como los procedimientos metodológicos para determinarlos. Se utilizaron como métodos investigativos: el analítico-sintético, el histórico-lógico, el inductivo-deductivo y el análisis de documentos. Como resultado se determinaron los núcleos integradores del contenido, el sistema de contenidos de estos y se precisan actividades práctico-experimentales para la integración de contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Geografía.