Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet
Det pedagogiska ledarskapet inom högre utbildning fokuseras allt mer. Det understryks genom att flera lärosäten föreskriver såväl att pedagogiska ledare ska finnas på olika nivåer, som vilka övergripande uppgifter dessa ska ha. Denna artikel är ett resultat av en fallstudie av hur de tillägnade kuns...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Cappelen Damm Akademisk NOASP
2013-01-01
|
Series: | Högre Utbildning |
Subjects: | |
Online Access: | https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/824 |
id |
doaj-217da51220c047fbaa60205701062b38 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-217da51220c047fbaa60205701062b382020-11-24T22:10:04ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPHögre Utbildning2000-75582013-01-0131Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitetSven B ErikssonPer-Olof ÅgrenDet pedagogiska ledarskapet inom högre utbildning fokuseras allt mer. Det understryks genom att flera lärosäten föreskriver såväl att pedagogiska ledare ska finnas på olika nivåer, som vilka övergripande uppgifter dessa ska ha. Denna artikel är ett resultat av en fallstudie av hur de tillägnade kunskaperna och färdigheterna från kursen Pedagogiskt ledarskap, en kurs för målgruppen studierektorer/pedagogiskt ansvariga eller motsvarande arrangerad av Universitetspedagogiskt centrum, har bidragit till deltagarnas professionalisering av det pedagogiska ledarskapet ett år efter kursens slut. Fallstudien genomfördes genom gruppintervjuer. Respondenterna uttryckte att de fått ett stärkt självförtroende i rollen som pedagogiska ledare samt att kursen bidrog till en professionalisering av rollen som pedagogiska ledare genom att stärka identiteten, att skapa en början till en handlingsetik bestående av delvis delade värderingar kring det pedagogiska ansvaret samt ge utbildning och träning i färdigheter som har sin grund i teoretisk kunskap. Kursen Pedagogiskt ledarskap ger därmed ett stöd i en process mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet. https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/824Pedagogiskt ledarskapprofessionaliseringpedagogisk kvalitetsutvecklingpedagogiskt ansvarigstudierektor |
collection |
DOAJ |
language |
Danish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Sven B Eriksson Per-Olof Ågren |
spellingShingle |
Sven B Eriksson Per-Olof Ågren Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet Högre Utbildning Pedagogiskt ledarskap professionalisering pedagogisk kvalitetsutveckling pedagogiskt ansvarig studierektor |
author_facet |
Sven B Eriksson Per-Olof Ågren |
author_sort |
Sven B Eriksson |
title |
Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet |
title_short |
Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet |
title_full |
Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet |
title_fullStr |
Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet |
title_full_unstemmed |
Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet |
title_sort |
mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid umeå universitet |
publisher |
Cappelen Damm Akademisk NOASP |
series |
Högre Utbildning |
issn |
2000-7558 |
publishDate |
2013-01-01 |
description |
Det pedagogiska ledarskapet inom högre utbildning fokuseras allt mer. Det understryks genom att flera lärosäten föreskriver såväl att pedagogiska ledare ska finnas på olika nivåer, som vilka övergripande uppgifter dessa ska ha. Denna artikel är ett resultat av en fallstudie av hur de tillägnade kunskaperna och färdigheterna från kursen Pedagogiskt ledarskap, en kurs för målgruppen studierektorer/pedagogiskt ansvariga eller motsvarande arrangerad av Universitetspedagogiskt centrum, har bidragit till deltagarnas professionalisering av det pedagogiska ledarskapet ett år efter kursens slut. Fallstudien genomfördes genom gruppintervjuer. Respondenterna uttryckte att de fått ett stärkt självförtroende i rollen som pedagogiska ledare samt att kursen bidrog till en professionalisering av rollen som pedagogiska ledare genom att stärka identiteten, att skapa en början till en handlingsetik bestående av delvis delade värderingar kring det pedagogiska ansvaret samt ge utbildning och träning i färdigheter som har sin grund i teoretisk kunskap. Kursen Pedagogiskt ledarskap ger därmed ett stöd i en process mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Umeå universitet.
|
topic |
Pedagogiskt ledarskap professionalisering pedagogisk kvalitetsutveckling pedagogiskt ansvarig studierektor |
url |
https://hogreutbildning.se/index.php/hu/article/view/824 |
work_keys_str_mv |
AT svenberiksson motenprofessionaliseringavdetpedagogiskaledarskapetvidumeauniversitet AT perolofagren motenprofessionaliseringavdetpedagogiskaledarskapetvidumeauniversitet |
_version_ |
1725809527485366272 |