Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen?
Internasjonalisering har en sentral plass i høyere utdanning, både i politiske og institusjonelle dokumenter. Internasjonaliseringskonseptet er derimot knyttet til en del uklarheter, særlig med tanke på den pedagogiske dimensjonen. Artikkelen presenterer internasjonaliseringsagendaen i norsk utdanni...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Danish |
Published: |
Universitetsforlaget
2021-01-01
|
Series: | Uniped |
Subjects: | |
Online Access: | https://www.idunn.no/uniped/2021/03/internasjonalisering_av_hoeyere_utdanning_hvordan_imoetekom |
id |
doaj-218143ee3aab4d3cadd603b5fd056bca |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-218143ee3aab4d3cadd603b5fd056bca2021-09-15T21:45:02ZdanUniversitetsforlagetUniped1893-89812021-01-014419020010.18261/issn.1893-8981-2021-03-0518948693Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen?Fride Flobakk-SitterIngunn Dahler HybertsenInternasjonalisering har en sentral plass i høyere utdanning, både i politiske og institusjonelle dokumenter. Internasjonaliseringskonseptet er derimot knyttet til en del uklarheter, særlig med tanke på den pedagogiske dimensjonen. Artikkelen presenterer internasjonaliseringsagendaen i norsk utdanningspolitikk og utfordringer for gjennomføringen av internasjonaliseringsagendaen på studieprogramnivå. Studiens bidrag er å beskrive utviklingen av internasjonalisering slik det er fremstilt i policydokumenter, og drøfte hvordan den politiske agendaen imøtekommer den pedagogiske dimensjonen. Artikkelen er basert på en dokumentanalyse som viser at oppmerksomheten rettes mot hva internasjonalisering er, samt generelle argumenter for hvorfor internasjonalisering er viktig i høyere utdanning. Mindre omtalt er hvordan internasjonaliseringsagendaen kan utvikles og gjennomføres i praksis ved studiestedene, her omtalt som den pedagogiske dimensjonen.https://www.idunn.no/uniped/2021/03/internasjonalisering_av_hoeyere_utdanning_hvordan_imoetekominternasjonalhøyere utdanningsinstitusjonerutdanningspolitikkpedagogikk og studieprograminternationalhigher education institutions |
collection |
DOAJ |
language |
Danish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Fride Flobakk-Sitter Ingunn Dahler Hybertsen |
spellingShingle |
Fride Flobakk-Sitter Ingunn Dahler Hybertsen Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen? Uniped internasjonal høyere utdanningsinstitusjoner utdanningspolitikk pedagogikk og studieprogram international higher education institutions |
author_facet |
Fride Flobakk-Sitter Ingunn Dahler Hybertsen |
author_sort |
Fride Flobakk-Sitter |
title |
Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen? |
title_short |
Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen? |
title_full |
Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen? |
title_fullStr |
Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen? |
title_full_unstemmed |
Internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen? |
title_sort |
internasjonalisering av høyere utdanning – hvordan imøtekommer den politiske agendaen den pedagogiske dimensjonen? |
publisher |
Universitetsforlaget |
series |
Uniped |
issn |
1893-8981 |
publishDate |
2021-01-01 |
description |
Internasjonalisering har en sentral plass i høyere utdanning, både i politiske og institusjonelle dokumenter. Internasjonaliseringskonseptet er derimot knyttet til en del uklarheter, særlig med tanke på den pedagogiske dimensjonen. Artikkelen presenterer internasjonaliseringsagendaen i norsk utdanningspolitikk og utfordringer for gjennomføringen av internasjonaliseringsagendaen på studieprogramnivå. Studiens bidrag er å beskrive utviklingen av internasjonalisering slik det er fremstilt i policydokumenter, og drøfte hvordan den politiske agendaen imøtekommer den pedagogiske dimensjonen. Artikkelen er basert på en dokumentanalyse som viser at oppmerksomheten rettes mot hva internasjonalisering er, samt generelle argumenter for hvorfor internasjonalisering er viktig i høyere utdanning. Mindre omtalt er hvordan internasjonaliseringsagendaen kan utvikles og gjennomføres i praksis ved studiestedene, her omtalt som den pedagogiske dimensjonen. |
topic |
internasjonal høyere utdanningsinstitusjoner utdanningspolitikk pedagogikk og studieprogram international higher education institutions |
url |
https://www.idunn.no/uniped/2021/03/internasjonalisering_av_hoeyere_utdanning_hvordan_imoetekom |
work_keys_str_mv |
AT frideflobakksitter internasjonaliseringavhøyereutdanninghvordanimøtekommerdenpolitiskeagendaendenpedagogiskedimensjonen AT ingunndahlerhybertsen internasjonaliseringavhøyereutdanninghvordanimøtekommerdenpolitiskeagendaendenpedagogiskedimensjonen |
_version_ |
1717378540887867392 |