Les erreurs des étudiants slovènes dans les productions écrites
Jusqu'aux anneés 70 du X.Xe siècle, les enseignants avaient tendance à évacuer au maximum l'erreur et àne pas mettre l'élève en situation d'échec. Ainsi, le linguiste Corder (1976) et les béhavioristes défendaient l'idée qu'une bonne méthode doit conduire à un apprenti...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani (Ljubljana University Press, Faculty of Arts)
2007-12-01
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| Series: | Linguistica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://revije.ff.uni-lj.si/linguistica/article/view/3506 |
| Summary: | Jusqu'aux anneés 70 du X.Xe siècle, les enseignants avaient tendance à évacuer au maximum l'erreur et àne pas mettre l'élève en situation d'échec. Ainsi, le linguiste Corder (1976) et les béhavioristes défendaient l'idée qu'une bonne méthode doit conduire à un apprentissage sans erreur. Si les erreurs se produisent, c'est que la méthode n'est pas correctement conçue, OU bien que des circonstances particulières liées àl'élève (inattention, fatigue, stress...) conduisent à une performance imparfaite.
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| ISSN: | 0024-3922 2350-420X |