Um LMS-paradigmático para a customização de sistemas de gerenciamento de aprendizagem usando objetos de aprendizado
O objetivo do trabalho é propor uma metodologia que permita o tratamento de diferentes paradigmas, teorias e métodos de aprendizagem, que possibilitarão a fundamentação do processo de instanciação de sistemas de gerenciamento de aprendizagem (Learning Management Systems - LMSs). O LMS-Paradigmático...
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Red de Universidades Nacionales con Carreras de Informática
2006-12-01
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Series: | Revista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología |
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Online Access: | https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/175 |
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doaj-240bd3b22f7f494697eed12d903e1cdf2020-11-25T03:48:07ZspaRed de Universidades Nacionales con Carreras de InformáticaRevista Iberoamericana de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología1851-00861850-99592006-12-011Um LMS-paradigmático para a customização de sistemas de gerenciamento de aprendizagem usando objetos de aprendizadoJorge Luis GoñiLuis Antonio Rivera Escriba O objetivo do trabalho é propor uma metodologia que permita o tratamento de diferentes paradigmas, teorias e métodos de aprendizagem, que possibilitarão a fundamentação do processo de instanciação de sistemas de gerenciamento de aprendizagem (Learning Management Systems - LMSs). O LMS-Paradigmático é baseado na categorização de objetos de aprendizado (Learning Objects - LOs), a partir de uma Tipologia de Atividades, segundo diferentes paradigmas para design instrucional, e possibilitará a configuração de um curso para atender a um determinado público alvo. https://teyet-revista.info.unlp.edu.ar/TEyET/article/view/175Aprendizagemparadigmadesign instrucionalLOLMS |
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O objetivo do trabalho é propor uma metodologia que permita o tratamento de diferentes paradigmas, teorias e métodos de aprendizagem, que possibilitarão a fundamentação do processo de instanciação de sistemas de gerenciamento de aprendizagem (Learning Management Systems - LMSs). O LMS-Paradigmático é baseado na categorização de objetos de aprendizado (Learning Objects - LOs), a partir de uma Tipologia de Atividades, segundo diferentes paradigmas para design instrucional, e possibilitará a configuração de um curso para atender a um determinado público alvo.
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