Considerações sobre a autonomia na contemporaneidade
Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre questões relativas a autonomia à luz do enfoque ecológico sistêmico, objetivando compreender alguns fatores envolvidos no processo do desenvolvimento de tal construto. A proposta deste estudo foi examinar na literatura o conceito de autonomia dos...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
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Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
2007-12-01
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Series: | Estudos e Pesquisas em Psicologia |
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doaj-240fc096590245049be8413f4c4b08b12020-11-25T01:56:46ZporUniversidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)Estudos e Pesquisas em Psicologia1808-42812007-12-01734054186604Considerações sobre a autonomia na contemporaneidadeClaudete Bonatto Reichert0Adriana Wagner1Universidade Luterana do Brasil - ULBRAPontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRSEste artigo apresenta uma revisão da literatura sobre questões relativas a autonomia à luz do enfoque ecológico sistêmico, objetivando compreender alguns fatores envolvidos no processo do desenvolvimento de tal construto. A proposta deste estudo foi examinar na literatura o conceito de autonomia dos jovens em relação a seus pais e identificar possíveis relações entre as variáveis internas e externas a serem consideradas no processo educativo. Partimos do princípio de que a forma de pensar e a forma de agir são construídas na relação com o contexto socioeconômico-cultural em que o indivíduo se desenvolve. Concluímos que não podemos compreender e explicar o desenvolvimento da autonomia sem considerarmos o ambiente no qual tal processo se constitui.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/revispsi/article/view/10867AutonomiaAdolescênciaEnfoque sistêmico |
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Claudete Bonatto Reichert Adriana Wagner |
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2007-12-01 |
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Este artigo apresenta uma revisão da literatura sobre questões relativas a autonomia à luz do enfoque ecológico sistêmico, objetivando compreender alguns fatores envolvidos no processo do desenvolvimento de tal construto. A proposta deste estudo foi examinar na literatura o conceito de autonomia dos jovens em relação a seus pais e identificar possíveis relações entre as variáveis internas e externas a serem consideradas no processo educativo. Partimos do princípio de que a forma de pensar e a forma de agir são construídas na relação com o contexto socioeconômico-cultural em que o indivíduo se desenvolve. Concluímos que não podemos compreender e explicar o desenvolvimento da autonomia sem considerarmos o ambiente no qual tal processo se constitui. |
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