Aggression and Pro-Sociability: Risk and Protective Dynamics in Popularity and Bullying Processes Agresividad y Pro-Sociabilidad: La Dinámica de Riesgo y Protección en los Procesos de Popularidad y Bullying

• Main Authors: Tatiane de Oliveira Dias, Carolina Lisboa, Silvia Helena Koller, Diogo DeSousa
• Format: Article
• Language: English
• Published: Pontificia Universidad Católica de Chile 2011-11-01
• Series: Psykhe
• Subjects: agresión; pro-sociabilidad; popularidad; escuelas; bullying; aggression; pro-sociability; popularity; schools
• Online Access: http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-22282011000200005

Previous research has shown that positive psychological characteristics can moderate the relationship between aggression and developmental outcomes. This study assessed whether pro-sociability could moderate the association between aggression and victimization, and aggression and popularity. A convenience sample of 253 Brazilian children of low socioeconomic status (M age = 11.82, SD = 1.41) participated in the study. Structural equation modeling showed that the interaction between aggression and pro-social behaviors did not decrease children's chances of being victimized and did not alter the association between aggression and popularity. Aggression seemed to be a predictor of bullying and pro-sociability, of popularity. These results contradict findings from previous studies that showed an association between aggression and positive behaviors such as pro-sociability. More studies are necessary to highlight cultural and contextual differences, comparing these results to those of other Latin American samples.<br>Estudios anteriores han identificado características psicológicas positivas que pueden moderar la relación entre la agresión y los procesos de desarrollo. En esta investigación se evaluó si la prosociabilidad modera la asociación entre agresión y victimización, y agresión y popularidad. Una muestra de conveniencia de 253 niños brasileros de nivel socioeconómico bajo (M de edad = 11,82, DE = 1,41) participaron en el estudio. El análisis de ecuaciones estructurales mostró que la interacción entre la agresividad y la pro-sociabilidad no protege a los niños de sufrir bullying y tampoco modifica la asociación entre agresión y popularidad. La agresión parece haber sido un predictor del bullying y la pro-sociabilidad, de la popularidad. Esos hallazgos difieren de los resultados de estudios anteriores que muestran una asociación entre agresión y comportamientos positivos, como pro-sociabilidad. Más investigaciones son necesarias que permitan destacar las diferencias culturales y contextuales, comparando estos resultados con los de otras muestras latinoamericanas.