臺東縣不同族群學童數學學業成就影響模式之探討 An Exploration of Models of Mathematics Academic Achievement of Different Ethnical Schoolchildren in Taitung County
隨著教育改革如火如荼的進行,追求教育機會均等的呼聲此起彼落,在這積極的教改環境中,了解相關因素對不同族群學童學業成就的影響情形是重要的。本研究的主要目的是為探討相關因素對原住民、漢族學童學業成就的影響。研究採用2003年「臺東縣教育長期追蹤資料庫:國中小學生學習狀況與心理健康追蹤調查」作為分析資料,研究發現如下: 一、對漢族學童而言,父母對子女有較高的教育期望,會進一步提升學童的教育抱負與數學學業成就。 二、對漢族學童而言,有兄弟的家庭,學童會擁有較少的流行文化、較少的父母參與程度、較少的學科補習,進而影響其數學學業成就。 三、家庭收入對漢族學童數學學業成就的影響不顯著,然而擁有自己的書...
Main Author: | 李鴻章 Hung-Chang Lee |
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Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Taiwan Association for the Sociology of Education
2006-06-01
|
Series: | 臺灣教育社會學研究 |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.edubook.com.tw/OATw/detail.aspx?no=56027 |
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