Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar?
Hensikta er å tilføre kunnskap om sjukepleiarstudentar si læring i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar. Forskingsspørsmåla er: Korleis lærer studentane ulike sjukepleiarfunksjonar?, Korleis samhandlar student og praksisrettleiar om læring? Observasjonar av sjukepleiarstudentar og intervju med...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Norwegian |
Published: |
Septentrio Academic Publishing
2010-08-01
|
Series: | Nordisk Tidsskrift for Helseforskning |
Subjects: | |
Online Access: | https://septentrio.uit.no/index.php/helseforsk/article/view/809 |
id |
doaj-2828befa04f24f6bb10029e43f159052 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-2828befa04f24f6bb10029e43f1590522020-11-25T01:12:12ZnorSeptentrio Academic PublishingNordisk Tidsskrift for Helseforskning1504-36141891-29822010-08-016110.7557/14.809757Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar?Marit Kvangarsnes0Berit Hagen1Grete Fylling2Høgskolen i ÅlesundHøgskolen i ÅlesundHøgskolen i ÅlesundHensikta er å tilføre kunnskap om sjukepleiarstudentar si læring i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar. Forskingsspørsmåla er: Korleis lærer studentane ulike sjukepleiarfunksjonar?, Korleis samhandlar student og praksisrettleiar om læring? Observasjonar av sjukepleiarstudentar og intervju med studentar og praksisrettleiar er nytta for å samle det empiriske materialet. Studien viste at hjelperolla, den diagnostiske og overvakande funksjonen og den administrerande funksjonen til medisinsk behandling er tydelegast i materialet. Hjelperolla og samhandlinga med pasientane blir av studentane framheva som særleg verdfulle og synest å ha stor betyding for utviklinga av sjukepleiaridentitet. Rettleiing bidrar til at studentane tileignar seg avdelinga sitt repertoar.https://septentrio.uit.no/index.php/helseforsk/article/view/809sjukepleiarutdanningpraksisstudietlæring |
collection |
DOAJ |
language |
Norwegian |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Marit Kvangarsnes Berit Hagen Grete Fylling |
spellingShingle |
Marit Kvangarsnes Berit Hagen Grete Fylling Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar? Nordisk Tidsskrift for Helseforskning sjukepleiarutdanning praksisstudiet læring |
author_facet |
Marit Kvangarsnes Berit Hagen Grete Fylling |
author_sort |
Marit Kvangarsnes |
title |
Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar? |
title_short |
Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar? |
title_full |
Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar? |
title_fullStr |
Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar? |
title_full_unstemmed |
Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar? |
title_sort |
kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar? |
publisher |
Septentrio Academic Publishing |
series |
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning |
issn |
1504-3614 1891-2982 |
publishDate |
2010-08-01 |
description |
Hensikta er å tilføre kunnskap om sjukepleiarstudentar si læring i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar. Forskingsspørsmåla er: Korleis lærer studentane ulike sjukepleiarfunksjonar?, Korleis samhandlar student og praksisrettleiar om læring? Observasjonar av sjukepleiarstudentar og intervju med studentar og praksisrettleiar er nytta for å samle det empiriske materialet. Studien viste at hjelperolla, den diagnostiske og overvakande funksjonen og den administrerande funksjonen til medisinsk behandling er tydelegast i materialet. Hjelperolla og samhandlinga med pasientane blir av studentane framheva som særleg verdfulle og synest å ha stor betyding for utviklinga av sjukepleiaridentitet. Rettleiing bidrar til at studentane tileignar seg avdelinga sitt repertoar. |
topic |
sjukepleiarutdanning praksisstudiet læring |
url |
https://septentrio.uit.no/index.php/helseforsk/article/view/809 |
work_keys_str_mv |
AT maritkvangarsnes kvaskjeripraksisstudietisomatiskesengeavdelingar AT berithagen kvaskjeripraksisstudietisomatiskesengeavdelingar AT gretefylling kvaskjeripraksisstudietisomatiskesengeavdelingar |
_version_ |
1725167965632987136 |