O ESTUDO DA ADI Nº 5357 A PARTIR DOS METÓDOS DE ENSINO
O presente trabalho busca analisar os métodos de ensino (Debate, Diálogo socrático, Método de caso, Problem-based method, Role-play, Simulação e Seminário) a partir da ADI nº 5357, com o escopo de fomentar o debate jurídico sobre a Educação Inclusiva. Para tanto, se recorreu à pesquisa bibliográfica...
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Universidad de Chile
2016-12-01
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Series: | Revista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho |
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doaj-292761556a6649cb80059cea2171ea1b2020-11-24T21:28:36ZspaUniversidad de ChileRevista Pedagogía Universitaria y Didáctica del Derecho0719-58852016-12-01329411410.5354/rpudd.v3i2.4467944679O ESTUDO DA ADI Nº 5357 A PARTIR DOS METÓDOS DE ENSINOHenrique dos Santos Vasconcelos Silva0Universidade de FortalezaO presente trabalho busca analisar os métodos de ensino (Debate, Diálogo socrático, Método de caso, Problem-based method, Role-play, Simulação e Seminário) a partir da ADI nº 5357, com o escopo de fomentar o debate jurídico sobre a Educação Inclusiva. Para tanto, se recorreu à pesquisa bibliográfica e ao método analítico. Inicialmente, discorre-se sobre a situação jurídica da Educação Inclusiva. Posteriormente, se analisa, a partir do estudo dos métodos de ensino, quais habilidades jurídicas cada método de ensino podem ser trabalhadas com o estudo de caso. Por fim, intenta-se discorrer sobre os critérios de avaliação que melhor contribuem para aprimorar tais competências, segundo os métodos elencados.https://pedagogiaderecho.uchile.cl/index.php/RPUD/article/view/44679 |
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O presente trabalho busca analisar os métodos de ensino (Debate, Diálogo socrático, Método de caso, Problem-based method, Role-play, Simulação e Seminário) a partir da ADI nº 5357, com o escopo de fomentar o debate jurídico sobre a Educação Inclusiva. Para tanto, se recorreu à pesquisa bibliográfica e ao método analítico. Inicialmente, discorre-se sobre a situação jurídica da Educação Inclusiva. Posteriormente, se analisa, a partir do estudo dos métodos de ensino, quais habilidades jurídicas cada método de ensino podem ser trabalhadas com o estudo de caso. Por fim, intenta-se discorrer sobre os critérios de avaliação que melhor contribuem para aprimorar tais competências, segundo os métodos elencados. |
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