Nuevos Sócrates: parrhesía y epiméleia heautoû desde la postura de los raperos

En este texto se considera la filosofía como experiencia de pensamiento, según Larrosa, Masschelein y Kohan. Se discute la postura socrática de epiméleia heautoû, a partir de Foucault en La hermenéutica del sujeto; y la práctica de la parrhesía como filosofía, a partir de El gobierno de sí y de los...

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Bibliographic Details
Main Author: Lara Sayão Lobato de Andrade Ferraz
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2019-07-01
Series:Praxis & Saber
Subjects:
rap
Online Access:https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/9734/8116
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spelling doaj-2928e7eaea224998881f80c3112f1bb92020-11-25T02:52:32ZengUniversidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia Praxis & Saber2216-01592216-01592019-07-011023273292https://doi.org/10.19053/22160159.v10.n23.2019.9734Nuevos Sócrates: parrhesía y epiméleia heautoû desde la postura de los raperosLara Sayão Lobato de Andrade Ferraz0https://orcid.org/0000-0002-0395-2045Universidad Católica de Petrópolis, BrasilEn este texto se considera la filosofía como experiencia de pensamiento, según Larrosa, Masschelein y Kohan. Se discute la postura socrática de epiméleia heautoû, a partir de Foucault en La hermenéutica del sujeto; y la práctica de la parrhesía como filosofía, a partir de El gobierno de sí y de los otros, para dialogar con las voces que llegan de las calles: los raperos. Se defiende la idea de que ellos son los nuevos Sócrates. Se analizan los diálogos posibles entre la ciudad y la educación. Se reflexiona acerca de la experiencia política entre los jóvenes, ya que Sócrates frecuentaba el ágora por la participación política, al entenderla como una obligación. Cuidaba de sí buscando que los otros cuidaran de sí, lo cual es una responsabilidad. Para sustentar que los raperos son los nuevos Sócrates, se retoma el habla de las calles a partir de entrevistas y letras de rap.https://revistas.uptc.edu.co/index.php/praxis_saber/article/view/9734/8116filosofíaeducaciónrapjuventud
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