Entrenamiento en Conducta Pro- Social y Asertiva en Observadores de Bullying escolar

• Main Authors: Andrea Liliana Cervera Rojas, Esp., Lina Marcela Cuellar Sanchez, Esp., Claudia Isabel Parra Ocampo, Mg.
• Format: Article
• Language: English
• Published: IberAm 2019-08-01
• Series: Revista Iberoamericana de Psicología
• Subjects: observadores; acoso escolar; conducta pro-social; conducta asertiva; intimidación.
• Online Access: https://reviberopsicologia.ibero.edu.co/article/view/1541
• ISSN: 2027-1786; 2500-6517

El estudio permite identificar el efecto del entrenamiento a observadores en conductas pro-sociales y asertivas en el bullying. Se tomaron 64 estudiantes entre 12-14 años de 6°, 7° y 8°,  seleccionados  mediante muestreo por conglomerados.  El diseño fue cuasi-experimental pre-test pos-test con grupo control. Se aplicó el Cuestionario sobre Intimidación y Maltrato entre Iguales- INSEBULL, seleccionando la población y homogenizando los grupos,  se vincularon participantes mediante asignación aleatoria en grupos.  Se aplicó la Escala de habilidades pro-sociales para adolescentes EHPA y la Escala de comportamiento asertivo para niños (CABS). Se desarrolló el entrenamiento al GE,  se aplicó el pos-test del INSEBULL, EPHA, y CABS, encontrando resultados opuestos a las hipótesis de trabajo.