Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları

Bu çalışmada ortaokul Okuma Becerileri dersine yönelik öğretmenlerin gerçekleştirdiği sınıf içi uygulamaların tespit edilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca dersin öğrencilerin okuma alışkanlıkları üzerindeki etkisine ilişkin öğretmen görüşleri alınmıştır. Nitel araştırma modeline göre hazırlanmış bu çalışma...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Cafer ÇARKIT
Format: Article
Language:English
Published: Mehmet KURUDAYIOĞLU 2019-10-01
Series:Ana Dili Eğitimi Dergisi
Subjects:
Online Access:http://www.anadiliegitimi.com/tr/issue/49955/569845
id doaj-2b9eda9ee1344d83afc1a79cdf7df4f2
record_format Article
spelling doaj-2b9eda9ee1344d83afc1a79cdf7df4f22021-09-17T10:53:28ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202147-60202019-10-017484185610.16916/aded.569845Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve UygulamalarıCafer ÇARKIT Bu çalışmada ortaokul Okuma Becerileri dersine yönelik öğretmenlerin gerçekleştirdiği sınıf içi uygulamaların tespit edilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca dersin öğrencilerin okuma alışkanlıkları üzerindeki etkisine ilişkin öğretmen görüşleri alınmıştır. Nitel araştırma modeline göre hazırlanmış bu çalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırma Kayseri ili merkez ilçelerinde görev yapan, amaçlı olarak seçilen ve 2012 yılından itibaren en az bir eğitim öğretim yılı Okuma Becerileri dersi okutmuş 11 Türkçe öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenler dersi etkili bulmaktadır. Farklı metin türlerinin okunup anlamlandırılması ve okunan metinlerin canlandırılması Okuma Becerileri dersinde gerçekleştirilen başlıca sınıf içi uygulamalar olarak tespit edilmiştir http://www.anadiliegitimi.com/tr/issue/49955/569845okuma becerileridersöğretmenuygulamagörüş
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Cafer ÇARKIT
spellingShingle Cafer ÇARKIT
Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları
Ana Dili Eğitimi Dergisi
okuma becerileri
ders
öğretmen
uygulama
görüş
author_facet Cafer ÇARKIT
author_sort Cafer ÇARKIT
title Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları
title_short Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları
title_full Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları
title_fullStr Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları
title_full_unstemmed Ortaokul Okuma Becerileri Dersine Yönelik Öğretmenlerin Görüş ve Uygulamaları
title_sort ortaokul okuma becerileri dersine yönelik öğretmenlerin görüş ve uygulamaları
publisher Mehmet KURUDAYIOĞLU
series Ana Dili Eğitimi Dergisi
issn 2147-6020
2147-6020
publishDate 2019-10-01
description Bu çalışmada ortaokul Okuma Becerileri dersine yönelik öğretmenlerin gerçekleştirdiği sınıf içi uygulamaların tespit edilmesi amaçlanmıştır. Ayrıca dersin öğrencilerin okuma alışkanlıkları üzerindeki etkisine ilişkin öğretmen görüşleri alınmıştır. Nitel araştırma modeline göre hazırlanmış bu çalışmada durum çalışması deseni kullanılmıştır. Araştırma Kayseri ili merkez ilçelerinde görev yapan, amaçlı olarak seçilen ve 2012 yılından itibaren en az bir eğitim öğretim yılı Okuma Becerileri dersi okutmuş 11 Türkçe öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırma verileri yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmış ve içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmenler dersi etkili bulmaktadır. Farklı metin türlerinin okunup anlamlandırılması ve okunan metinlerin canlandırılması Okuma Becerileri dersinde gerçekleştirilen başlıca sınıf içi uygulamalar olarak tespit edilmiştir
topic okuma becerileri
ders
öğretmen
uygulama
görüş
url http://www.anadiliegitimi.com/tr/issue/49955/569845
work_keys_str_mv AT cafercarkit ortaokulokumabecerileridersineyonelikogretmenleringorusveuygulamaları
_version_ 1717377376290078720