O consumo e a partilha de conteúdos na Internet pelos estudantes do ensino superior – contextos e práticas
Este artigo apresenta uma revisão de literatura acerca do consumo e partilha de conteúdos na Internet e surge no âmbito de um projeto de investigação que procura compreender as práticas de utilização de conteúdos entre os estudantes de uma instituição de ensino superior. Grande parte dos estudos en...
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Universidade de Aveiro
2017-07-01
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doaj-2cda25cd75e64db7bfa1c6b9ca3cb82d2021-09-03T14:26:42ZengUniversidade de AveiroIndagatio Didactica1647-35822017-07-019210.34624/id.v9i2.520O consumo e a partilha de conteúdos na Internet pelos estudantes do ensino superior – contextos e práticasNídia Salomé Morais0Filomena Antunes Sobral1Sónia de Almeida Ferreira2Teresa Sofia Gouveia3Cristina Azevedo Gomes4Instituto Politécnico de ViseuInstituto Politécnico de ViseuInstituto Politécnico de ViseuInstituto Politécnico de ViseuInstituto Politécnico de Viseu Este artigo apresenta uma revisão de literatura acerca do consumo e partilha de conteúdos na Internet e surge no âmbito de um projeto de investigação que procura compreender as práticas de utilização de conteúdos entre os estudantes de uma instituição de ensino superior. Grande parte dos estudos encontrados permite concluir que a geração que frequenta atualmente o ensino superior é multitarefa e disponível para a utilização ativa de dispositivos, plataformas e serviços online quer no domínio pessoal, quer no de aprendizagem. Emerge como tendência desta pesquisa a forte presença da tecnologia e dos media sociais no dia-a-dia dos jovens, o que lhes confere uma dinâmica comunicacional intensiva e participativa. https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/520Ensino SuperiorEstudantesInternetConteúdosConsumoPartilha |
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Este artigo apresenta uma revisão de literatura acerca do consumo e partilha de conteúdos na Internet e surge no âmbito de um projeto de investigação que procura compreender as práticas de utilização de conteúdos entre os estudantes de uma instituição de ensino superior. Grande parte dos estudos encontrados permite concluir que a geração que frequenta atualmente o ensino superior é multitarefa e disponível para a utilização ativa de dispositivos, plataformas e serviços online quer no domínio pessoal, quer no de aprendizagem. Emerge como tendência desta pesquisa a forte presença da tecnologia e dos media sociais no dia-a-dia dos jovens, o que lhes confere uma dinâmica comunicacional intensiva e participativa.
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