(Re)investimento na integralidade da formação do licenciado em educação física

• Main Authors: Júlio Cesar Schmitt Rocha, Juarez Vieira do Nascimento
• Format: Article
• Language: English
• Published: Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte
• Series: Revista Brasileira de Ciências do Esporte
• Subjects: Formação do educador; Currículo; Educação física; Ensaio
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32892017000100056&lng=en&tlng=en

Resumo O objetivo deste ensaio foi apresentar posicionamentos que possam minimizar o imediatismo na formação do licenciado em educação física. Percorreu-se o caminho ligado aos propósitos da formação do educador e as expectativas e intencionalidades nela projetadas em busca de uma maior integralidade educativa, que não se restrinja à formação de caráter unicamente qualificadora de habilitação. Situou-se a organização curricular e o currículo como construção social, no qual três perspectivas interagem e se impõem com a mesma relevância: os conteúdos específicos, as habilidades técnicas e as relações situacionais. Destacou-se, para assegurar a integralidade formativa do professor protagonista e situado socialmente, a essencial reciprocidade e equilíbrio entre saberes e valores como qualificadores das intenções pretendidas e fonte de (re) significação das diversas etapas de formação.