Indicadores educacionais e responsabilização escolar: um estudo do “Prêmio Escola Nota Dez”

• Main Authors: Mariane Campelo Koslinsk, Eduardo Ribeiro, Luisa Xavier de Oliveira
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Fundação Carlos Chagas 2017-12-01
• Series: Estudos em Avaliação Educacional
• Subjects: Indicadores Educacionais; Responsabilização; Políticas Educacionais; Bonificação Salarial
• Online Access: http://publicacoes.fcc.org.br/ojs/index.php/eae/article/view/4087/3478

O artigo focaliza o impacto do uso do Indicador de Desempenho Escolar – Alfabetização (IDE-Alfa) pela política “Prêmio Escola Nota Dez” do estado do Ceará, empregado para estabelecer pontos de corte para premiação e apoio financeiro para escolas públicas. Utilizam-se os métodos de Propensity Score Matching e regressões múltiplas para observar o efeito da política sobre desempenho, equidade e taxa de participação dos alunos na avaliação externa da alfabetização das escolas premiadas e apoiadas de 2009 a 2011, com base nos resultados do Índice de Desempenho Escolar no 2º ano do Ensino Fundamental (IDE-Alfa) de 2008 a 2010. Os resultados das análises sugerem um efeito positivo no desempenho, equidade e taxa de participação das escolas premiadas e no desempenho das escolas com características similares às premiadas. Para as escolas apoiadas, foram observados efeitos significativos positivos somente para a taxa de participação na avaliação externa do estado do Ceará.