Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesi
Bu araştırma, yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi kitap setlerinde konuşma etkinliklerinin hangi konuşma türlerinin öğretimine yönelik olarak tasarlandığını ortaya koymayı amaçlayan nitel bir çalışmadır. Araştırmada, bu amaca ulaşmak ve veri toplamak için doküman incelemesinden yararlanılmıştır. A...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Mehmet KURUDAYIOĞLU
2019-07-01
|
Series: | Ana Dili Eğitimi Dergisi |
Subjects: | |
Online Access: | http://www.anadiliegitimi.com/issue/47450/564277 |
id |
doaj-2dfb2b5de407439ea877e2f34b50f170 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-2dfb2b5de407439ea877e2f34b50f1702021-09-17T10:53:32ZengMehmet KURUDAYIOĞLUAna Dili Eğitimi Dergisi2147-60202147-60202019-07-017373675010.16916/aded.564277Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesiMehmet KURUDAYIOĞLUBu araştırma, yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi kitap setlerinde konuşma etkinliklerinin hangi konuşma türlerinin öğretimine yönelik olarak tasarlandığını ortaya koymayı amaçlayan nitel bir çalışmadır. Araştırmada, bu amaca ulaşmak ve veri toplamak için doküman incelemesinden yararlanılmıştır. Araştırmanın inceleme nesnesini temel düzeyi temsilen Yedi İklim ve İstanbul setlerinden A1 düzeyi kitapları, orta düzeyi temsilen B1 düzeyi kitapları ve ileri düzeyi temsilen C1 düzeyi kitapları oluşturmaktadır. Veriler içerik analizi kullanılarak çözümlenmiştir. İçerik analizi sonucunda elde edilen veriler frekans hesaplamaları kullanılarak sınıflandırılmıştır. İnceleme neticesinde temel, orta ve ileri düzey yabancılara Türkçe öğretimi kitaplarında bulunan hazırlıklı konuşma etkinliklerine göre hazırlıksız konuşma etkinliklerinin nicel olarak çok düşük olduğu görülmüştür. Bu sonuçtan hareketle hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma etkinliklerinin sayısında bir denge gözetilmesi önerilmektedir http://www.anadiliegitimi.com/issue/47450/564277Yabancı dil olarak Türkçe öğretimikonuşma eğitimietkinlikkonuşma türleri |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Mehmet KURUDAYIOĞLU |
spellingShingle |
Mehmet KURUDAYIOĞLU Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesi Ana Dili Eğitimi Dergisi Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi konuşma eğitimi etkinlik konuşma türleri |
author_facet |
Mehmet KURUDAYIOĞLU |
author_sort |
Mehmet KURUDAYIOĞLU |
title |
Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesi |
title_short |
Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesi |
title_full |
Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesi |
title_fullStr |
Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesi |
title_full_unstemmed |
Yabancı Dil Olarak Türkçe Ders Kitaplarındaki Konuşma Etkinliklerinin Konuşma Türleri Açısından İncelenmesi |
title_sort |
yabancı dil olarak türkçe ders kitaplarındaki konuşma etkinliklerinin konuşma türleri açısından i̇ncelenmesi |
publisher |
Mehmet KURUDAYIOĞLU |
series |
Ana Dili Eğitimi Dergisi |
issn |
2147-6020 2147-6020 |
publishDate |
2019-07-01 |
description |
Bu araştırma, yabancı dil olarak Türkçenin öğretimi kitap setlerinde konuşma etkinliklerinin hangi konuşma türlerinin öğretimine yönelik olarak tasarlandığını ortaya koymayı amaçlayan nitel bir çalışmadır. Araştırmada, bu amaca ulaşmak ve veri toplamak için doküman incelemesinden yararlanılmıştır. Araştırmanın inceleme nesnesini temel düzeyi temsilen Yedi İklim ve İstanbul setlerinden A1 düzeyi kitapları, orta düzeyi temsilen B1 düzeyi kitapları ve ileri düzeyi temsilen C1 düzeyi kitapları oluşturmaktadır. Veriler içerik analizi kullanılarak çözümlenmiştir. İçerik analizi sonucunda elde edilen veriler frekans hesaplamaları kullanılarak sınıflandırılmıştır. İnceleme neticesinde temel, orta ve ileri düzey yabancılara Türkçe öğretimi kitaplarında bulunan hazırlıklı konuşma etkinliklerine göre hazırlıksız konuşma etkinliklerinin nicel olarak çok düşük olduğu görülmüştür. Bu sonuçtan hareketle hazırlıklı ve hazırlıksız konuşma etkinliklerinin sayısında bir denge gözetilmesi önerilmektedir
|
topic |
Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi konuşma eğitimi etkinlik konuşma türleri |
url |
http://www.anadiliegitimi.com/issue/47450/564277 |
work_keys_str_mv |
AT mehmetkurudayioglu yabancıdilolarakturkcederskitaplarındakikonusmaetkinliklerininkonusmaturleriacısındanincelenmesi |
_version_ |
1717377302285778944 |