A catarse na pedagogia histórico-crítica

A catarse na pedagogia histórico-crítica

O artigo procura demonstrar, a partir de pesquisa bibliográfica, como a categoria de catarse tem sido apropriada pela Pedagogia Histórico-Crítica. Na primeira parte do texto encontram-se reflexões sobre os fundamentos marxianos e marxistas dessa pedagogia. Na segunda, são enunciadas as fontes teóric...

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Bibliographic Details
Main Authors: Mario Mariano Ruiz Cardoso, Marcos Francisco Martins
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Estadual de Campinas 2014-11-01
Series:Revista Histedbr On-line
Subjects:
Catarse. Educação. Fundamentos da educação. Pedagogia Histórico-Crítica
Online Access:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640409
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spelling doaj-2e5636aa6e484252a6b7c06b152d274f2021-06-21T14:01:06ZporUniversidade Estadual de CampinasRevista Histedbr On-line1676-25842014-11-01145710.20396/rho.v14i57.86404097978A catarse na pedagogia histórico-críticaMario Mariano Ruiz Cardoso0Marcos Francisco Martins1Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e MucuriUniversidade Federal de São Carlos (UFSCar)O artigo procura demonstrar, a partir de pesquisa bibliográfica, como a categoria de catarse tem sido apropriada pela Pedagogia Histórico-Crítica. Na primeira parte do texto encontram-se reflexões sobre os fundamentos marxianos e marxistas dessa pedagogia. Na segunda, são enunciadas as fontes teóricas nas quais a pedagogia em discussão encontra fundamento para a concepção que guarda sobre catarse: Vigotski, Lukács e, principalmente, Gramsci. Na terceira, é apresentada a centralidade da catarse na Pedagogia Histórico-Crítica, a qual a concebe como momento culminante de um processo educativo revolucionário.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8640409Catarse. Educação. Fundamentos da educação. Pedagogia Histórico-Crítica
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