O perfil dos atletas em transição da fase amadora para a fase profissional, das equipes de Futebol da cidade de Fortaleza, e a relação Escola e Futebol

• Main Authors: Edilson Medeiros de Oliveira, Otávio Nogueira Balzano, Pedro Henrique Nascimento Morais
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instituto Brasileiro de Pesquisa e Ensino em Fisiologia do Exercício 2017-06-01
• Series: Revista Brasileira de Futsal e Futebol
• Subjects: formação escolar; formação no futebol; transição amador; profissional no futebol
• Online Access: http://www.rbff.com.br/index.php/rbff/article/view/469

Objetivo: Verificar o perfil dos atletas em transição da fase amadora para a profissional, de equipes de futebol na cidade de Fortaleza, sobre a relação escola e futebol. Amostra: Participaram 31 atletas da categoria sub 17 de dois clubes de Fortaleza. Métodos: estudo do tipo descritivo quantitativo, e teve como instrumento um questionário fechado com 38 questões, adaptado do trabalho de Marques e Samulski (2009). Resultados: Identificou-se que os atletas apresentam defasagem escolar; os jogadores pensam ser importante estudar, mas não acham necessário para jogar futebol. Com relação a estudar e treinar ao mesmo tempo, a família é que dá o maior auxílio; não possuem apoio dos clubes e das escolas. Verificou-se que os atletas apresentam dificuldades em conciliar escola e clube.  Percebem que a escola é importante para um futuro profissional fora do futebol. Conclusão: Os clubes, escolas e famílias devem encontrar estratégias para conciliar os estudos e os treinamentos dos atletas.   ABSTRACT  The profile of athletes in transition to the professional phase, of fortaleza city football teams Objective: Verify the profile of the athletes in the transition of amateur to the professional phase, of football clubs from Fortaleza city, about the relation between school and football. Sample: 31 athletes U-17 of two clubs from Fortaleza. Methods: Descriptive-quantitative study, and it has as instrument a closed survey with 38 questions, adapted from Marques and Samulski (2009). Results: It was identified that the athletes showed scholar discrepancy; the players think that it’s important to study, but they don’t think that it’s necessary to play football. About studying and training at the same time, the family gives the biggest support; They don’t have support from clubs and schools. It was verified that the athletes have difficulties in conciliation between school and clubs. They see that school is important for a professional future outside football. Conclusion: The clubs, schools and families must find strategies to conciliate studies and the trainings of the athletes.