Argumentación multimodal en la enseñanza de la fisicoquímica. Controversia sobre el uso de protectores solares nanoparticulados
El objetivo del trabajo es reconocer los elementos del discurso multimodal en las clases y en los aprendizajes durante la forma-ción de alumnos de tercer año de la escuela secundaria. La metodología es descriptivo-interpretativa. Se aplicó una secuencia didáctica con las controversias sobre la acció...
Main Authors: | Héctor Pedrol, Franco Ortíz, Adriana Calderaro, Lucía Iuliani, Andrea Avena |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Asociación de Profesores de Física de Argentina
2020-12-01
|
Series: | Revista de Enseñanza de la Física |
Subjects: | |
Online Access: | https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/31186 |
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