DESARROLLO SOSTENIBLE PARA LA EDUCACIÓN EN DISEÑO
El cambio en los valores, actitudes y patrones de consumo de los seres humanos ha afectado severamente los territorios que tradicionalmente ocupaban un espacio sostenible en la sociedad, siendo el cuidado y la educación un espacio fundamental para la conservación. Las competencias académicas de l...
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Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
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doaj-307a9471ab6047a89a6f4c1763c98b202021-04-11T16:26:19ZspaInstitución Universitaria Politécnico GrancolombianoPanorama1909-74332145-308X2020-07-01142610.15765/pnrm.v14i26.1479967DESARROLLO SOSTENIBLE PARA LA EDUCACIÓN EN DISEÑOJaneth Puentes-Bedoya0Institución Universitaria Politécnico GrancolombianoEl cambio en los valores, actitudes y patrones de consumo de los seres humanos ha afectado severamente los territorios que tradicionalmente ocupaban un espacio sostenible en la sociedad, siendo el cuidado y la educación un espacio fundamental para la conservación. Las competencias académicas de los diseñadores tienen como objetivo, además del espacio teórico, el desarrollo de habilidades proyectuales y aprendizaje en el actuar propio de la disciplina, razón por la que educación en diseño para la sostenibilidad implica identificar y formular problemas descritos desde las bases ambientales y disciplinares, incursionando en áreas transversales y en temáticas sostenibles aplicadas al proyecto formativo propuesto, aunado a la inclusión de elementos que permitan incorporar las realidades laborales para escenarios futuros. https://journal.poligran.edu.co/index.php/panorama/article/view/1479Diseño sostenibleeducacióndiseño industriallaboratorios de diseñoecodiseño. |
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El cambio en los valores, actitudes y patrones de consumo de los seres humanos ha afectado severamente los territorios que tradicionalmente ocupaban un espacio sostenible en la sociedad, siendo el cuidado y la educación un espacio fundamental para la conservación.
Las competencias académicas de los diseñadores tienen como objetivo, además del espacio teórico, el desarrollo de habilidades proyectuales y aprendizaje en el actuar propio de la disciplina, razón por la que educación en diseño para la sostenibilidad implica identificar y formular problemas descritos desde las bases ambientales y disciplinares, incursionando en áreas transversales y en temáticas sostenibles aplicadas al proyecto formativo propuesto, aunado a la inclusión de elementos que permitan incorporar las realidades laborales para escenarios futuros.
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