غیرحرفهای گرایی معلمان: تجارب تدریس خارج از تخصص
تدریس از مهمترین حرفه هایی است که نیازمند تخصص و توانمندی ویژه است. بدون این ضرورت، عمل در این زمینه اگر ناممکن نباشد، حداقل در مسیر درست قرار نگرفته و اهداف آن محقق نخواهد شد. هدف اصلی این پژوهش ارائه یک نظریه کیفی درزمینه تجارب، عوامل و پیامدهای پدیده تدریس خارج از تخصص معلمان بود. به دیگر بیان،...
Main Authors: | ناصر شیربگی, فرهاد سعیدی, سمیه نعمتی |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Alzahra University
2018-07-01
|
Series: | اندیشههای نوین تربیتی |
Subjects: | |
Online Access: | http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_3538_a8a48ae16a8078b75282b24ee9c952b7.pdf |
Similar Items
-
ارائه مدل راهکارهای بهبود اثربخشی روش تدریس ورزش در مدارس ابتدایی ایران با رویکرد گراندد تئوری
by: سمیه نادری, et al.
Published: (2020-11-01) -
بررسی رابطه بین کیفیّت تدریس معلمان دینی و رفتارهای مذهبی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه از دیدگاه معلمان منطقه یک شهر تهران
by: حسن شهرکی پور, et al.
Published: (2013-01-01) -
تحلیل اکتشافی نقش مدیران مدارس درتشکیل و تثبیت گروههای رشد حـرفهای مبتنی بر همکاری معلمان
by: بیژن عبدالهی, et al.
Published: (2017-11-01) -
نقش رهبری حرفه ای مدیران در توسعه شایستگی دانشآموزان با میانجیگری اعتماد و همکاری بین معلمان و حرفه ای شدن معلمان
by: سکینه جعفری, et al.
Published: (2019-08-01) -
شناسایی و تدوین الگوی ارزش های اخلاقی در ورزش ایران
by: محمدحسین قربانی, et al.
Published: (2019-09-01)