Структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку
Зростання ролі фізичного виховання дітей задля виконання завдань оздоровлення й гармонійного розвитку підростаючого покоління випливає із сучасних вимог життя. Молодший шкільний вік – найбільш сприятливий для формування основ культури рухів, що в подальшому сприятиме осмисленню діяльності, а дії пер...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Lesya Ukrainka Volyn National University
2016-09-01
|
Series: | Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
Subjects: | |
Online Access: | https://sport.eenu.edu.ua/index.php/sport/article/view/1284 |
id |
doaj-35054c065f664fecab10f36bf463985b |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-35054c065f664fecab10f36bf463985b2020-12-02T09:08:22ZengLesya Ukrainka Volyn National UniversityФізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві2220-74812410-21562016-09-013(35)47521284Структура культури рухів дітей молодшого шкільного вікуJulia NasonovaЗростання ролі фізичного виховання дітей задля виконання завдань оздоровлення й гармонійного розвитку підростаючого покоління випливає із сучасних вимог життя. Молодший шкільний вік – найбільш сприятливий для формування основ культури рухів, що в подальшому сприятиме осмисленню діяльності, а дії перетворяться на скеровані, підпорядковані та усвідомлені. У статті здійснено структурний аналіз культури рухів дітей молодшого шкільного віку та схарактеризовано її компоненти. «Культуру рухів дітей молодшого шкільного віку» розглянуто як інтегративну якість особистості, яка виражається здатністю керувати гармонійними естетично-доцільними рухами, що проявляються в їх виразності, пластичності, ритмічності, граційності та залежать від психофізіологічних особливостей цього вікового періоду. Основу культури рухів дітей молодшого шкільного віку складає комплекс компонентів: руховий, естетичний та особистісний, кожен із яких уключає підкомпоненти. Зокрема, до складу рухового компонента входять фізичні якості та координаційні здібності; до естетичного – виразність, артистичність, пластичність і правильна постава; до особистісного – темперамент, увага та памʼять. Уважаємо, що дитина повинна добре володіти основними рухами, накопичити значний потенціал фундаментальних рухових умінь, щоб у майбутньому на цій основі можна було легко освоїти складніші рухи й дії, у тому числі й спортивні.https://sport.eenu.edu.ua/index.php/sport/article/view/1284структуракультура рухівмолодший шкільний вікрухові дії |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Julia Nasonova |
spellingShingle |
Julia Nasonova Структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві структура культура рухів молодший шкільний вік рухові дії |
author_facet |
Julia Nasonova |
author_sort |
Julia Nasonova |
title |
Структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку |
title_short |
Структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку |
title_full |
Структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку |
title_fullStr |
Структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку |
title_full_unstemmed |
Структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку |
title_sort |
структура культури рухів дітей молодшого шкільного віку |
publisher |
Lesya Ukrainka Volyn National University |
series |
Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві |
issn |
2220-7481 2410-2156 |
publishDate |
2016-09-01 |
description |
Зростання ролі фізичного виховання дітей задля виконання завдань оздоровлення й гармонійного розвитку підростаючого покоління випливає із сучасних вимог життя. Молодший шкільний вік – найбільш сприятливий для формування основ культури рухів, що в подальшому сприятиме осмисленню діяльності, а дії перетворяться на скеровані, підпорядковані та усвідомлені. У статті здійснено структурний аналіз культури рухів дітей молодшого шкільного віку та схарактеризовано її компоненти. «Культуру рухів дітей молодшого шкільного віку» розглянуто як інтегративну якість особистості, яка виражається здатністю керувати гармонійними естетично-доцільними рухами, що проявляються в їх виразності, пластичності, ритмічності, граційності та залежать від психофізіологічних особливостей цього вікового періоду. Основу культури рухів дітей молодшого шкільного віку складає комплекс компонентів: руховий, естетичний та особистісний, кожен із яких уключає підкомпоненти. Зокрема, до складу рухового компонента входять фізичні якості та координаційні здібності; до естетичного – виразність, артистичність, пластичність і правильна постава; до особистісного – темперамент, увага та памʼять. Уважаємо, що дитина повинна добре володіти основними рухами, накопичити значний потенціал фундаментальних рухових умінь, щоб у майбутньому на цій основі можна було легко освоїти складніші рухи й дії, у тому числі й спортивні. |
topic |
структура культура рухів молодший шкільний вік рухові дії |
url |
https://sport.eenu.edu.ua/index.php/sport/article/view/1284 |
work_keys_str_mv |
AT julianasonova strukturakulʹturiruhívdítejmolodšogoškílʹnogovíku |
_version_ |
1724407523616751616 |