Validación de una escala de conocimiento sobre el VIH y otras infecciones de transmisión sexual en población adolescente

• Main Authors: José Pedro Espada, Alejandro Guillén-Riquelme, Alexandra Morales, Mireia Orgilés, Juan Carlos Sierra
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Elsevier 2014-12-01
• Series: Atención Primaria
• Subjects: Conocimiento; VIH; Infecciones de transmisión sexual; Adolescentes
• Online Access: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0212656714001322

Objetivo: El objetivo de esta investigación es analizar la fiabilidad y validez de un cuestionario que evalúe de forma específica el conocimiento sobre el VIH y otras infecciones de transmisión sexual en una muestra de adolescentes españoles. Diseño: Estudio descriptivo transversal para la validación de un cuestionario. Emplazamiento: 17 centros escolares de cinco provincias españolas. Participantes: 1.570 adolescentes entre los 13 y los 17 años escolarizados en institutos. Intervenciones: Se estableció un banco de 40 ítems relativos a conocimiento sobre VIH y otras infecciones de transmisión sexual. Este banco fue sometido a un juicio de expertos, para detectar posibles errores. Seguidamente, se administró a un grupo piloto, con las mismas características sociodemográficas de la muestra, para garantizar la comprensión. Mediciones principales: Análisis de ítems, consistencia interna, test-retest y análisis factorial exploratorio Resultados: Cinco factores explicaban el 46% de la varianza total: conocimiento general sobre el VIH, del preservativo como método protector, de las vías de transmisión del VIH, de las medidas de prevención del VIH y sobre otras infecciones de transmisión sexual. La fiabilidad oscila desde 0,66 hasta 0,88. La correlación test-retest fue de 0,59. Existen diferencias de conocimientos en función del sexo. Conclusiones: Estos factores tienen una adecuada consistencia interna y una correlación test-retest aceptable. A nivel teórico encajan adecuadamente respecto al contenido de los ítems. Entre los factores se observa una relación moderada, lo que indica que el tener un elevado grado de conocimiento respecto a un aspecto, no garantiza el tener conocimiento general elevado. El disponer de un cuestionario para evaluar el conocimiento de las infecciones de transmisión sexual es de gran ayuda para evaluar programas preventivos.