Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung

Gender Studies zu Natur-, Technik- und Planungswissenschaften weisen Asymmetrien bezüglich der fokussierten Forschungsschwerpunkte auf: Während die Situation von Frauen* in Ausbildung und Beruf im Zentrum steht, werden Forschungsergebnisse zu Fachkulturen, Epistemen und Artefakten nicht systematisch...

Full description

Bibliographic Details
Main Author:	Petra Lucht
Format:	Article
Language:	deu
Published:	Fachgesellschaft Geschlechterstudien 2018-08-01
Series:	Open Gender Journal
Subjects:	Gender Studies in MINT und Planung Curriculumsentwicklung Geschlechterpolitiken von Artefakten in Technik und Planung Geschlechterpolitiken der Episteme Transdisziplinäre Lehre
Online Access:	https://opengenderjournal.de/article/view/22

id	doaj-380efa7dfeea48aa95ec821dbf41d9cb
record_format	Article
spelling	doaj-380efa7dfeea48aa95ec821dbf41d9cb2020-11-25T03:56:19ZdeuFachgesellschaft GeschlechterstudienOpen Gender Journal2512-51922018-08-0110.17169/ogj.2018.2222Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der LehrforschungPetra Lucht0Technische Universität BerlinGender Studies zu Natur-, Technik- und Planungswissenschaften weisen Asymmetrien bezüglich der fokussierten Forschungsschwerpunkte auf: Während die Situation von Frauen* in Ausbildung und Beruf im Zentrum steht, werden Forschungsergebnisse zu Fachkulturen, Epistemen und Artefakten nicht systematisch in Inhalte und Anwendungen der MINT-Fächer und Planungswissenschaften integriert. Das nachfolgend dargelegte Konzept ermöglicht es, Fallstudien zu diesen Forschungsperspektiven zu erarbeiten. Es wurde in 2013-2016 an der Technischen Universität Berlin für das Studienprogramm Gender Pro MINT von mir entwickelt und umgesetzt. Die hier präsentierten Fallstudien sind als Abschlussarbeiten von Absolvent_innen des Studienprogramms angefertigt worden und zeigen verschiedene Ansatzpunkte für transdisziplinäre, feministische Interventionen in die Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften für geschlechtergerechte Vielfalt auf.https://opengenderjournal.de/article/view/22Gender Studies in MINT und PlanungCurriculumsentwicklungGeschlechterpolitiken von Artefakten in Technik und PlanungGeschlechterpolitiken der EpistemeTransdisziplinäre Lehre
collection	DOAJ
language	deu
format	Article
sources	DOAJ
author	Petra Lucht
spellingShingle	Petra Lucht Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung Open Gender Journal Gender Studies in MINT und Planung Curriculumsentwicklung Geschlechterpolitiken von Artefakten in Technik und Planung Geschlechterpolitiken der Episteme Transdisziplinäre Lehre
author_facet	Petra Lucht
author_sort	Petra Lucht
title	Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung
title_short	Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung
title_full	Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung
title_fullStr	Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung
title_full_unstemmed	Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung
title_sort	interventionen in geschlechterpolitiken von fachkulturen, epistemen und artefakten der natur-, technik- und planungswissenschaften. fallbeispiele aus der lehrforschung
publisher	Fachgesellschaft Geschlechterstudien
series	Open Gender Journal
issn	2512-5192
publishDate	2018-08-01
description	Gender Studies zu Natur-, Technik- und Planungswissenschaften weisen Asymmetrien bezüglich der fokussierten Forschungsschwerpunkte auf: Während die Situation von Frauen* in Ausbildung und Beruf im Zentrum steht, werden Forschungsergebnisse zu Fachkulturen, Epistemen und Artefakten nicht systematisch in Inhalte und Anwendungen der MINT-Fächer und Planungswissenschaften integriert. Das nachfolgend dargelegte Konzept ermöglicht es, Fallstudien zu diesen Forschungsperspektiven zu erarbeiten. Es wurde in 2013-2016 an der Technischen Universität Berlin für das Studienprogramm Gender Pro MINT von mir entwickelt und umgesetzt. Die hier präsentierten Fallstudien sind als Abschlussarbeiten von Absolvent_innen des Studienprogramms angefertigt worden und zeigen verschiedene Ansatzpunkte für transdisziplinäre, feministische Interventionen in die Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften für geschlechtergerechte Vielfalt auf.
topic	Gender Studies in MINT und Planung Curriculumsentwicklung Geschlechterpolitiken von Artefakten in Technik und Planung Geschlechterpolitiken der Episteme Transdisziplinäre Lehre
url	https://opengenderjournal.de/article/view/22
work_keys_str_mv	AT petralucht interventioneningeschlechterpolitikenvonfachkulturenepistemenundartefaktendernaturtechnikundplanungswissenschaftenfallbeispieleausderlehrforschung
_version_	1724465637782192128

Interventionen in Geschlechterpolitiken von Fachkulturen, Epistemen und Artefakten der Natur-, Technik- und Planungswissenschaften. Fallbeispiele aus der Lehrforschung

Similar Items