El Metadiscurso en el género carta al director
Con este artículo pretendemos indagar sobre la estrecha relación entre género y metadiscurso. Con este fin realizaremos una descripción de la noción de género y, más concretamente, del género carta al director. En segundo lugar, haremos una revisión crítica de las distintas tipologías existentes so...
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Universidad Nebrija
2015-03-01
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doaj-39314894f29047848507d25152f87da22020-11-25T03:10:54ZdeuUniversidad NebrijaRevista Nebrija de Linguistica Aplicada a la Enseñanza de Lenguas1699-65692015-03-0191810.26378/rnlael918255El Metadiscurso en el género carta al directorAngélica Alexopoulou0Panagiota Salapata1Universidad Nacional y Kapodistríaca de AtenasUniversidad Antonio de Nebrija Con este artículo pretendemos indagar sobre la estrecha relación entre género y metadiscurso. Con este fin realizaremos una descripción de la noción de género y, más concretamente, del género carta al director. En segundo lugar, haremos una revisión crítica de las distintas tipologías existentes sobre las estrategias metadiscursivas. Por último, nos centraremos en el metadiscurso interpersonal explícito, basándonos en la tipología propuesta por Dafouz Milne (2006) y presentaremos algunos ejemplos, de un corpus de treinta seis textos pertenecientes al génerocartas al director, escritos por estudiantes hispanohablantes en segundo de Bachillerato. https://revistas.nebrija.com/revista-linguistica/article/view/255Metadiscursogénero discursivocarta al directorinteracción entre autor-lector |
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Con este artículo pretendemos indagar sobre la estrecha relación entre género y metadiscurso. Con este fin realizaremos una descripción de la noción de género y, más concretamente, del género carta al director. En segundo lugar, haremos una revisión crítica de las distintas tipologías existentes sobre las estrategias metadiscursivas. Por último, nos centraremos en el metadiscurso interpersonal explícito, basándonos en la tipología propuesta por Dafouz Milne (2006) y presentaremos algunos ejemplos, de un corpus de treinta seis textos pertenecientes al génerocartas al director, escritos por estudiantes hispanohablantes en segundo de Bachillerato.
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