Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociais
Esta pesquisa baseia-se nas ideias de Hjørland, que afirma que as diferentes áreas do saber têm diferentes hábitos de comunicação e necessidades informacionais. A partir desta afirmação, o objetivo de pesquisa foi verificar se tal pressuposto também é confirmado em áreas classificadas em uma mesma g...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universidade de Brasília
2015-09-01
|
Series: | Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação |
Subjects: | |
Online Access: | http://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/15865 |
id |
doaj-39eb394d859947038f3755e081791c92 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-39eb394d859947038f3755e081791c922020-11-24T23:20:29ZengUniversidade de BrasíliaRevista Ibero-Americana de Ciência da Informação1983-52132015-09-018228929010673Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociaisTatiane Ferreira Vilarinho0Universidade de Brasília - UnBEsta pesquisa baseia-se nas ideias de Hjørland, que afirma que as diferentes áreas do saber têm diferentes hábitos de comunicação e necessidades informacionais. A partir desta afirmação, o objetivo de pesquisa foi verificar se tal pressuposto também é confirmado em áreas classificadas em uma mesma grande divisão das ciências, as Ciências Sociais. Foram escolhidas a Economia e a Educação por apresentarem diferentes históricos e características. O estudo limitou-se à análise dos periódicos dessas áreas listados na Qualis da Capes, complementadas pelos títulos incluídos na SciELO. Tentou-se verificar se as diferenças na natureza dos objetivos das duas áreas – a Economia como Ciência Nomotética e a Educação como uma área que se desenvolveu da prática – poderiam ser associadas às características das listas. As variáveis analisadas foram quantidade de títulos, distribuição pelos estratos, proporção entre periódicos nacionais e estrangeiros, interdisciplinaridade (representada por inclusão de títulos de outras áreas nas listas) e idioma. Para validar os periódicos Qualis como escolhas legítimas de cada comunidade, foi realizada uma entrevista por e-mail com os representantes de cada área junto a Capes. Com exceção do contato com esses representantes, feito por e-mail, a pesquisa fez uso de métodos quantitativos, coletando dados nos próprios instrumentos Qualis e SciELO e nos sites dos periódicos. Os resultados obtidos indicaram correspondência com a natureza das áreas, pelos critérios estabelecidos. Foi feito ainda um levantamento complementar os dados da fase anterior. Para tal, coletou-se uma amostra composta de fascículos recentes, baseando-se na crença de que esses representariam tendências mais atuais. Dessa forma, foram selecionados cinco periódicos de cada área, cujos artigos estavam disponíveis on-line. Os artigos disponibilizados são do último número, ano, semestre ou trimestre disponível na época da coleta, conforme a periodicidade da revista. Nesta fase, outras características dos periódicos e dos artigos foram verificadas, tais como número de páginas por artigo, composição predominante de autoria, se única ou múltipla, quantidade de referências citadas por artigo, tipo de documento e idioma. Os resultados desta fase do estudo confirmaram correspondência entre características estudadas com a natureza das áreas.http://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/15865Comunicação científica no BrasilLista Qualis/Capesperiódicos em Economiaperiódicos em EducaçãoSciELO |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Tatiane Ferreira Vilarinho |
spellingShingle |
Tatiane Ferreira Vilarinho Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociais Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação Comunicação científica no Brasil Lista Qualis/Capes periódicos em Economia periódicos em Educação SciELO |
author_facet |
Tatiane Ferreira Vilarinho |
author_sort |
Tatiane Ferreira Vilarinho |
title |
Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociais |
title_short |
Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociais |
title_full |
Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociais |
title_fullStr |
Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociais |
title_full_unstemmed |
Características da literatura científica periódica de economia e educação no Brasil: duas áreas das ciências sociais |
title_sort |
características da literatura científica periódica de economia e educação no brasil: duas áreas das ciências sociais |
publisher |
Universidade de Brasília |
series |
Revista Ibero-Americana de Ciência da Informação |
issn |
1983-5213 |
publishDate |
2015-09-01 |
description |
Esta pesquisa baseia-se nas ideias de Hjørland, que afirma que as diferentes áreas do saber têm diferentes hábitos de comunicação e necessidades informacionais. A partir desta afirmação, o objetivo de pesquisa foi verificar se tal pressuposto também é confirmado em áreas classificadas em uma mesma grande divisão das ciências, as Ciências Sociais. Foram escolhidas a Economia e a Educação por apresentarem diferentes históricos e características. O estudo limitou-se à análise dos periódicos dessas áreas listados na Qualis da Capes, complementadas pelos títulos incluídos na SciELO. Tentou-se verificar se as diferenças na natureza dos objetivos das duas áreas – a Economia como Ciência Nomotética e a Educação como uma área que se desenvolveu da prática – poderiam ser associadas às características das listas. As variáveis analisadas foram quantidade de títulos, distribuição pelos estratos, proporção entre periódicos nacionais e estrangeiros, interdisciplinaridade (representada por inclusão de títulos de outras áreas nas listas) e idioma. Para validar os periódicos Qualis como escolhas legítimas de cada comunidade, foi realizada uma entrevista por e-mail com os representantes de cada área junto a Capes. Com exceção do contato com esses representantes, feito por e-mail, a pesquisa fez uso de métodos quantitativos, coletando dados nos próprios instrumentos Qualis e SciELO e nos sites dos periódicos. Os resultados obtidos indicaram correspondência com a natureza das áreas, pelos critérios estabelecidos. Foi feito ainda um levantamento complementar os dados da fase anterior. Para tal, coletou-se uma amostra composta de fascículos recentes, baseando-se na crença de que esses representariam tendências mais atuais. Dessa forma, foram selecionados cinco periódicos de cada área, cujos artigos estavam disponíveis on-line. Os artigos disponibilizados são do último número, ano, semestre ou trimestre disponível na época da coleta, conforme a periodicidade da revista. Nesta fase, outras características dos periódicos e dos artigos foram verificadas, tais como número de páginas por artigo, composição predominante de autoria, se única ou múltipla, quantidade de referências citadas por artigo, tipo de documento e idioma. Os resultados desta fase do estudo confirmaram correspondência entre características estudadas com a natureza das áreas. |
topic |
Comunicação científica no Brasil Lista Qualis/Capes periódicos em Economia periódicos em Educação SciELO |
url |
http://periodicos.unb.br/index.php/RICI/article/view/15865 |
work_keys_str_mv |
AT tatianeferreiravilarinho caracteristicasdaliteraturacientificaperiodicadeeconomiaeeducacaonobrasilduasareasdascienciassociais |
_version_ |
1725574743606689792 |