فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات
این پژوهش با هدف بررسی مفهوم خرد و مؤلفه‌های آن با تأکید بر نقش عوامل قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات بر پایۀ دو رویکرد کیفی و کمی انجام شد. قلمرو پژوهش شامل افراد بالای 20 سال ایرانی بود. با توجه به اینکه در هر قوم باید داده‌ها به اشباع می‌رسیدند، 328 شرکت‌کننده (134 زن و 194 مرد) از گروههای قومی مختلف...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
University of Isfahan
2020-11-01
|
| Series: | پژوهشنامه روانشناسی مثبت |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ppls.ui.ac.ir/article_25401_b10a3527b7cffe9633423d6c13c40800.pdf |
| id |
doaj-3aff3681b3a6458d9daf25d9b3ccbf02 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-3aff3681b3a6458d9daf25d9b3ccbf022021-07-12T05:34:29ZfasUniversity of Isfahanپژوهشنامه روانشناسی مثبت2476-42482476-37052020-11-0163133210.22108/ppls.2021.121724.188325401فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلاتمهدی دستا0امید شکری1شهلا پاکدامن2جلیل فتح‌آبادی3گروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایراناستادیار روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی تربیتی تحولی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایرانگروه روانشناسی تربیتی و تحولی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهیدبهشتی ، تهران، ایرانگروه روانشناسی تربیتی و تحولی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایراناین پژوهش با هدف بررسی مفهوم خرد و مؤلفه‌های آن با تأکید بر نقش عوامل قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات بر پایۀ دو رویکرد کیفی و کمی انجام شد. قلمرو پژوهش شامل افراد بالای 20 سال ایرانی بود. با توجه به اینکه در هر قوم باید داده‌ها به اشباع می‌رسیدند، 328 شرکت‌کننده (134 زن و 194 مرد) از گروههای قومی مختلف شامل ترک، کرد، لر، عرب، بلوچ، ترکمن و فارس به کمک روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و به پرسش‌نامۀ باز پاسخ محقق‌ساخته پاسخ دادند. نتایج نشان دادند در جامعۀ ایرانی بُعد عقلانی، اخلاقی، مدنی، عملکردی و معنوی ابعاد اصلی سازة خرد را تشکیل می‌دهند. همچنین یافته‌ها نشان دادند عوامل قومیت و تحصیلات، برخلاف جنسیت و سن، با فهم افراد از خرد ارتباط دارند. اقوام در تأکید بر ابعاد مدنی و معنوی خرد متفاوت بودند؛ به نحوی که اقوام کرد و ترک بر بُعد مدنی و اقوام لر و عرب بر بُعد معنوی نسبت به دیگر اقوام تأکید بیشتری داشتند. همچنین، شرکت‌کنندگان با تحصیلات بالا بر ابعاد عقلانی، عملکردی و مدنی و افراد با تحصیلات پایین بر ابعاد اخلاقی و معنوی تأکید بیشتری داشتند. به‌طور کلی، نتایج این پژوهش نشان دادند خرد مفهومی پیچیده و چندوجهی است که درک کامل جمیع مؤلفه‌های شکل‌دهندۀ آن به‌راحتی ممکن نیست و نیز در فرهنگ‌های غیر غربی و به‌ویژه ایران و اقوام ایرانی، تلاش برای بررسی فهمِ افراد از خرد، وجوهی از این سازه مانند معنویت و دینداری را آشکار کرد که کمتر به آنها توجه شده است.https://ppls.ui.ac.ir/article_25401_b10a3527b7cffe9633423d6c13c40800.pdfخردقومیتجنسیتتحصیلات و سن |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
مهدی دستا امید شکری شهلا پاکدامن جلیل فتح‌آبادی |
| spellingShingle |
مهدی دستا امید شکری شهلا پاکدامن جلیل فتح‌آبادی فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات پژوهشنامه روانشناسی مثبت خرد قومیت جنسیت تحصیلات و سن |
| author_facet |
مهدی دستا امید شکری شهلا پاکدامن جلیل فتح‌آبادی |
| author_sort |
مهدی دستا |
| title |
فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات |
| title_short |
فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات |
| title_full |
فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات |
| title_fullStr |
فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات |
| title_full_unstemmed |
فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات |
| title_sort |
فهم خرد در جامعۀ ایرانی: نقش قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات |
| publisher |
University of Isfahan |
| series |
پژوهشنامه روانشناسی مثبت |
| issn |
2476-4248 2476-3705 |
| publishDate |
2020-11-01 |
| description |
این پژوهش با هدف بررسی مفهوم خرد و مؤلفه‌های آن با تأکید بر نقش عوامل قومیت، جنسیت، سن و تحصیلات بر پایۀ دو رویکرد کیفی و کمی انجام شد. قلمرو پژوهش شامل افراد بالای 20 سال ایرانی بود. با توجه به اینکه در هر قوم باید داده‌ها به اشباع می‌رسیدند، 328 شرکت‌کننده (134 زن و 194 مرد) از گروههای قومی مختلف شامل ترک، کرد، لر، عرب، بلوچ، ترکمن و فارس به کمک روش نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند و به پرسش‌نامۀ باز پاسخ محقق‌ساخته پاسخ دادند. نتایج نشان دادند در جامعۀ ایرانی بُعد عقلانی، اخلاقی، مدنی، عملکردی و معنوی ابعاد اصلی سازة خرد را تشکیل می‌دهند. همچنین یافته‌ها نشان دادند عوامل قومیت و تحصیلات، برخلاف جنسیت و سن، با فهم افراد از خرد ارتباط دارند. اقوام در تأکید بر ابعاد مدنی و معنوی خرد متفاوت بودند؛ به نحوی که اقوام کرد و ترک بر بُعد مدنی و اقوام لر و عرب بر بُعد معنوی نسبت به دیگر اقوام تأکید بیشتری داشتند. همچنین، شرکت‌کنندگان با تحصیلات بالا بر ابعاد عقلانی، عملکردی و مدنی و افراد با تحصیلات پایین بر ابعاد اخلاقی و معنوی تأکید بیشتری داشتند. به‌طور کلی، نتایج این پژوهش نشان دادند خرد مفهومی پیچیده و چندوجهی است که درک کامل جمیع مؤلفه‌های شکل‌دهندۀ آن به‌راحتی ممکن نیست و نیز در فرهنگ‌های غیر غربی و به‌ویژه ایران و اقوام ایرانی، تلاش برای بررسی فهمِ افراد از خرد، وجوهی از این سازه مانند معنویت و دینداری را آشکار کرد که کمتر به آنها توجه شده است. |
| topic |
خرد قومیت جنسیت تحصیلات و سن |
| url |
https://ppls.ui.ac.ir/article_25401_b10a3527b7cffe9633423d6c13c40800.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT mhdydstạ fhmkẖrddrjạmʿەạyrạnynqsẖqwmytjnsytsnwtḥṣylạt AT ạmydsẖḵry fhmkẖrddrjạmʿەạyrạnynqsẖqwmytjnsytsnwtḥṣylạt AT sẖhlạpạḵdạmn fhmkẖrddrjạmʿەạyrạnynqsẖqwmytjnsytsnwtḥṣylạt AT jlylftḥậbạdy fhmkẖrddrjạmʿەạyrạnynqsẖqwmytjnsytsnwtḥṣylạt |
| _version_ |
1721307749603606528 |