رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران
پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه خوش‌بینی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران میباشد، که تعداد آن‌ها برابر با 14304 دانش‌آمو...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Payame Noor University
2014-08-01
|
| Series: | Āmūzish va Yādgīrī |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1375_eeea7e61a78914ee8007924715fae89e.pdf |
| id |
doaj-3b569049652144bc95c79c55284bcc84 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-3b569049652144bc95c79c55284bcc842020-11-25T00:38:14ZfasPayame Noor UniversityĀmūzish va Yādgīrī2345-65232345-65312014-08-012569801375رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهرانکیوان مرادی0مظفرالدین واعظی1محمد فرزانه2محمد میرزایی3کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهرانعضو هیأت علمی دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهرانکارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهرانکارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه تهرانپژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه خوش‌بینی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران میباشد، که تعداد آن‌ها برابر با 14304 دانش‌آموز است که با استفاده از جدول مورگان تعداد 375 دانش‌آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه‌گیری در این پژوهش از نوع چندمرحله‌ای بوده است. جهت گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموز (اسچنن‌‌موران و همکاران، 2013) و معدل نمرات دانش‌آموزان استفاده شده است. پایایی پرسش‌نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ «923/0» ارزیابی شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) استفاده شد. یافته‌ها نشان داد: 1) بین خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان و پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران، رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. 2) از میان سه مؤلفه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان (تأکید تحصیلی دانش‌آموزان، اعتماد دانش‌آموزان به معلمان و احساس هویت دانش‌آموزان نسبت به مدرسه)، تأکید تحصیلی دانش‌آموزان بیشترین سهم را در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دارد.http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1375_eeea7e61a78914ee8007924715fae89e.pdfخوش‌بینی تحصیلیتأکید تحصیلی دانش‌آموزاعتماد دانش‌آموزاحساس هویت نسبت به مدرسهپیشرفت |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
کیوان مرادی مظفرالدین واعظی محمد فرزانه محمد میرزایی |
| spellingShingle |
کیوان مرادی مظفرالدین واعظی محمد فرزانه محمد میرزایی رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران Āmūzish va Yādgīrī خوش‌بینی تحصیلی تأکید تحصیلی دانش‌آموز اعتماد دانش‌آموز احساس هویت نسبت به مدرسه پیشرفت |
| author_facet |
کیوان مرادی مظفرالدین واعظی محمد فرزانه محمد میرزایی |
| author_sort |
کیوان مرادی |
| title |
رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران |
| title_short |
رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران |
| title_full |
رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران |
| title_fullStr |
رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران |
| title_full_unstemmed |
رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران |
| title_sort |
رابطه خوش‌بینی تحصیلی با پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران |
| publisher |
Payame Noor University |
| series |
Āmūzish va Yādgīrī |
| issn |
2345-6523 2345-6531 |
| publishDate |
2014-08-01 |
| description |
پژوهش حاضر، با هدف بررسی رابطه خوش‌بینی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی در بین دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران صورت گرفته است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه دانش‌آموزان مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران میباشد، که تعداد آن‌ها برابر با 14304 دانش‌آموز است که با استفاده از جدول مورگان تعداد 375 دانش‌آموز به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه‌گیری در این پژوهش از نوع چندمرحله‌ای بوده است. جهت گردآوری داده‌ها از پرسش‌نامه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموز (اسچنن‌‌موران و همکاران، 2013) و معدل نمرات دانش‌آموزان استفاده شده است. پایایی پرسش‌نامه با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ «923/0» ارزیابی شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام) استفاده شد. یافته‌ها نشان داد: 1) بین خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان و پیشرفت تحصیلی در مدارس متوسطه پسرانه مناطق 6 و 9 شهر تهران، رابطه مثبت و معنی‌داری وجود دارد. 2) از میان سه مؤلفه خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان (تأکید تحصیلی دانش‌آموزان، اعتماد دانش‌آموزان به معلمان و احساس هویت دانش‌آموزان نسبت به مدرسه)، تأکید تحصیلی دانش‌آموزان بیشترین سهم را در پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی دارد. |
| topic |
خوش‌بینی تحصیلی تأکید تحصیلی دانش‌آموز اعتماد دانش‌آموز احساس هویت نسبت به مدرسه پیشرفت |
| url |
http://etl.journals.pnu.ac.ir/article_1375_eeea7e61a78914ee8007924715fae89e.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ḵywạnmrạdy rạbṭhkẖwsẖbynytḥṣylybạpysẖrfttḥṣylydrbyndạnsẖậmwzạnmdạrsmtwsṭhpsrạnhmnạṭq6w9sẖhrthrạn AT mẓfrạldynwạʿẓy rạbṭhkẖwsẖbynytḥṣylybạpysẖrfttḥṣylydrbyndạnsẖậmwzạnmdạrsmtwsṭhpsrạnhmnạṭq6w9sẖhrthrạn AT mḥmdfrzạnh rạbṭhkẖwsẖbynytḥṣylybạpysẖrfttḥṣylydrbyndạnsẖậmwzạnmdạrsmtwsṭhpsrạnhmnạṭq6w9sẖhrthrạn AT mḥmdmyrzạyy rạbṭhkẖwsẖbynytḥṣylybạpysẖrfttḥṣylydrbyndạnsẖậmwzạnmdạrsmtwsṭhpsrạnhmnạṭq6w9sẖhrthrạn |
| _version_ |
1725298317724745728 |