Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes

A Educação do Campo é uma conquista importante para os povos do Campo terem uma educação que considerassem as especificidades socioculturais de suas comunidades e que fosse construída com seu protagonismo. A implementação dos princípios da Educação do Campo ainda se constitui num grande desafio, ap...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
Format: Article
Language:English
Published: Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM) 2020-12-01
Series:REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Subjects:
Online Access:http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/303
id doaj-3bcc7e1a781f4b21958e38a8d65b7d7b
record_format Article
spelling doaj-3bcc7e1a781f4b21958e38a8d65b7d7b2021-02-03T01:12:01ZengGrupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura1980-31412675-19092020-12-01153610.37084/REMATEC.1980-3141.2020.n16.p108-129.id303Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes Carlos Eduardo Ferreira Monteiro0Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica da Universidade Federal de Pernambuco – Edumatec - UFPE. A Educação do Campo é uma conquista importante para os povos do Campo terem uma educação que considerassem as especificidades socioculturais de suas comunidades e que fosse construída com seu protagonismo. A implementação dos princípios da Educação do Campo ainda se constitui num grande desafio, apesar de muitos avanços tais como a criação de cursos de Licenciatura em Educação do Campo em universidades públicas brasileiras. A Educação Matemática tem estabelecido relações importantes com a Educação do Campo. Todavia, muitos são ainda os desafios para o desenvolvimento de perspectivas teóricas, pedagógicas e metodológicas fundamentadas em pesquisas que tentem articular as duas áreas. Neste artigo apresenta-se uma revisão sistemática da literatura na Base de Dados Periódicos Capes no período de 2016 a 2020. As análises dessas publicações constituiu-se num importante recurso metodológico para obter uma visão ampliada dos processos de discussão sobre essas temáticas na atualidade. Os resultados da revisão indicam um número expressivo de artigos em revistas nacionais indexadas nessas duas áreas educacionais específicas. As análises ainda sugerem que os autores trazem contribuições mais consistentes para as discussões teóricas, metodológicas e implicações educacionais, pois enfocam mais especificamente as práticas pedagógicas que envolvem diferentes agentes que ensinam e aprendem Matemática nos contextos da Educação do Campo. http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/303Educação do CampoEducação MatemáticaFormação de Professores do CampoPesquisas em Educação Matemática na Educação do Campo
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
spellingShingle Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes
REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
Educação do Campo
Educação Matemática
Formação de Professores do Campo
Pesquisas em Educação Matemática na Educação do Campo
author_facet Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
author_sort Carlos Eduardo Ferreira Monteiro
title Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes
title_short Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes
title_full Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes
title_fullStr Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes
title_full_unstemmed Relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes
title_sort relações entre educação matemática e educação do campo: análise de publicações recentes
publisher Grupo de Pesquisa sobre Práticas Socioculturais e Educação Matemática (GPSEM)
series REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura
issn 1980-3141
2675-1909
publishDate 2020-12-01
description A Educação do Campo é uma conquista importante para os povos do Campo terem uma educação que considerassem as especificidades socioculturais de suas comunidades e que fosse construída com seu protagonismo. A implementação dos princípios da Educação do Campo ainda se constitui num grande desafio, apesar de muitos avanços tais como a criação de cursos de Licenciatura em Educação do Campo em universidades públicas brasileiras. A Educação Matemática tem estabelecido relações importantes com a Educação do Campo. Todavia, muitos são ainda os desafios para o desenvolvimento de perspectivas teóricas, pedagógicas e metodológicas fundamentadas em pesquisas que tentem articular as duas áreas. Neste artigo apresenta-se uma revisão sistemática da literatura na Base de Dados Periódicos Capes no período de 2016 a 2020. As análises dessas publicações constituiu-se num importante recurso metodológico para obter uma visão ampliada dos processos de discussão sobre essas temáticas na atualidade. Os resultados da revisão indicam um número expressivo de artigos em revistas nacionais indexadas nessas duas áreas educacionais específicas. As análises ainda sugerem que os autores trazem contribuições mais consistentes para as discussões teóricas, metodológicas e implicações educacionais, pois enfocam mais especificamente as práticas pedagógicas que envolvem diferentes agentes que ensinam e aprendem Matemática nos contextos da Educação do Campo.
topic Educação do Campo
Educação Matemática
Formação de Professores do Campo
Pesquisas em Educação Matemática na Educação do Campo
url http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/303
work_keys_str_mv AT carloseduardoferreiramonteiro relacoesentreeducacaomatematicaeeducacaodocampoanalisedepublicacoesrecentes
_version_ 1724289826389229568