De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial Court

O presente trabalho visa a investigar as formas de recrutamento docente para as escolas públicas primárias na Corte imperial. Serão analisados os requisitos legais exigidos para o exercício do ofício, objetivando apreender as continuidades, as contradições e as rupturas inerentes ao processo de prof...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Schueler, Alessandra Frota de
Format: Article
Language:Spanish
Published: Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS 2005-01-01
Series:Educação
Subjects:
Online Access:http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/421/318
id doaj-3cdb1b90f4b14e75a43857a071a134ec
record_format Article
spelling doaj-3cdb1b90f4b14e75a43857a071a134ec2021-03-08T23:05:45ZspaEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRSEducação0101-465X2005-01-01282333351000337703De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial CourtSchueler, Alessandra Frota deO presente trabalho visa a investigar as formas de recrutamento docente para as escolas públicas primárias na Corte imperial. Serão analisados os requisitos legais exigidos para o exercício do ofício, objetivando apreender as continuidades, as contradições e as rupturas inerentes ao processo de profissionalização da carreira docente e à construção da ciência pedagógica como um campo de saberes especializados, na passagem do mestre-escola ao professor, em um processo que abrange o período de 1854 a 1880, momento em que se afirma o modelo das Escolas Normais como locus privilegiado de formação docentehttp://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/421/318educação - brasil - históriabrasil - história - império, 1822-1831professores - formação profissional
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Schueler, Alessandra Frota de
spellingShingle Schueler, Alessandra Frota de
De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial Court
Educação
educação - brasil - história
brasil - história - império, 1822-1831
professores - formação profissional
author_facet Schueler, Alessandra Frota de
author_sort Schueler, Alessandra Frota de
title De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial Court
title_short De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial Court
title_full De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial Court
title_fullStr De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial Court
title_full_unstemmed De mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na Corte Imperial = From school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the Imperial Court
title_sort de mestres-escolas a professores públicos: histórias de formação de professores na corte imperial = from school-master to public teacher: histories of teacher preparation in the imperial court
publisher Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - EDIPUCRS
series Educação
issn 0101-465X
publishDate 2005-01-01
description O presente trabalho visa a investigar as formas de recrutamento docente para as escolas públicas primárias na Corte imperial. Serão analisados os requisitos legais exigidos para o exercício do ofício, objetivando apreender as continuidades, as contradições e as rupturas inerentes ao processo de profissionalização da carreira docente e à construção da ciência pedagógica como um campo de saberes especializados, na passagem do mestre-escola ao professor, em um processo que abrange o período de 1854 a 1880, momento em que se afirma o modelo das Escolas Normais como locus privilegiado de formação docente
topic educação - brasil - história
brasil - história - império, 1822-1831
professores - formação profissional
url http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/421/318
work_keys_str_mv AT schueleralessandrafrotade demestresescolasaprofessorespublicoshistoriasdeformacaodeprofessoresnacorteimperialfromschoolmastertopublicteacherhistoriesofteacherpreparationintheimperialcourt
_version_ 1714795669058748416