A criança e o seu mundo: considerações acerca da educação natural nos dois primeiros livros do Emílio de Rousseau

• Main Author: Fernando Dala Santa
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade Federal de Santa Maria 2020-01-01
• Series: Educação (UFSM)
• Subjects: educação natural; infância; mundo da criança
• Online Access: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/31798/pdf

No presente artigo objetivamos abordar alguns aspectos da educação natural pensada para a infância, expostos nos Livros I e II da obra Emílio ou da Educação, de Jean-Jacques Rousseau. O conceito de educação natural permite perceber a vinculação de Rousseau ao movimento iluminista, ao mesmo tempo em que revela o modo como argumenta enquanto crítico da razão. Na primeira infância a educação natural estaria fortemente ligada à tensão entre as necessidades infantis e a intervenção adulta, cujo equilíbrio iria permitir que a criança pudesse se desenvolver em consonância com a natureza. A segunda infância, por seu turno, seria permeada por uma educação de cunho sensível, em meio a jogos e brincadeiras, favorecendo a robustez física e o refinamento dos sentidos. A educação natural estaria fundamentada, nessa perspectiva, no respeito ao mundo infantil e na consequente compreensão da criança como ser completo em sua condição especial de desenvolvimento, o que a insere em um plano pedagógico cujo mote seria a formação do homem em sentido amplo.