Revista Vol 10 No 2. Educación, Valores y Experiencia
El título de este número se toma del primer artículo: EDUCACIÓN, VALORES Y EXPERIENCIA. Artículo de reflexión propositiva autoría del pedagogo español Pedro Ortega Ruiz, Director Colectivo Iberoamericano de Pedagogía de la alteridad, Ripal- Redipe. Pone énfasis en que la enseñanza de los valores c...
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Editorial Redipe
2021-02-01
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doaj-3d9eb1581d3a44909ac8fe1b374c3eec2021-02-14T16:03:25ZspaEditorial RedipeRevista Boletín Redipe2256-15362021-02-0110210.36260/rbr.v10i2.1191Revista Vol 10 No 2. Educación, Valores y ExperienciaMaria Ángeles Hernández Prados0Universidad de Murcia, España El título de este número se toma del primer artículo: EDUCACIÓN, VALORES Y EXPERIENCIA. Artículo de reflexión propositiva autoría del pedagogo español Pedro Ortega Ruiz, Director Colectivo Iberoamericano de Pedagogía de la alteridad, Ripal- Redipe. Pone énfasis en que la enseñanza de los valores conlleva una exigencia que la convierte en una tarea difícil de realizar. La naturaleza del valor reclama la referencia a la experiencia como componente necesario del valor. Pero el valor tiene múltiples formas de expresión según la cultura en que se manifiesta. El sistema educativo no puede permanecer ajeno e indiferente a lo que sucede en la sociedad. Está llamado a contribuir a su construcción desde la ética y la solidaridad. Es necesario volver a las raíces de nuestras creencias o convicciones para reencontrarnos con nuestra función educadora y ayudar al alumbramiento de otro modo de estar-en-el-mundo y ser-en-el-mundo a través de individuos que hagan posible establecer relaciones éticas con el mundo y con los demás. http://revista.redipe.org/index.php/1/article/view/1191Educaciónvaloresexperiencia |
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El título de este número se toma del primer artículo: EDUCACIÓN, VALORES Y EXPERIENCIA. Artículo de reflexión propositiva autoría del pedagogo español Pedro Ortega Ruiz, Director Colectivo Iberoamericano de Pedagogía de la alteridad, Ripal- Redipe. Pone énfasis en que la enseñanza de los valores conlleva una exigencia que la convierte en una tarea difícil de realizar. La naturaleza del valor reclama la referencia a la experiencia como componente necesario del valor. Pero el valor tiene múltiples formas de expresión según la cultura en que se manifiesta. El sistema educativo no puede permanecer ajeno e indiferente a lo que sucede en la sociedad. Está llamado a contribuir a su construcción desde la ética y la solidaridad. Es necesario volver a las raíces de nuestras creencias o convicciones para reencontrarnos con nuestra función educadora y ayudar al alumbramiento de otro modo de estar-en-el-mundo y ser-en-el-mundo a través de individuos que hagan posible establecer relaciones éticas con el mundo y con los demás.
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