Estrategias de aprendizaje para mitigar la deserción estudiantil en el marco de la COVID-19

• Main Authors: Jacqueline Garcés Fuenmayor, Carlos Mora Bolaños
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Corporación Universitaria Autónoma de Nariño 2020-09-01
• Series: Summa
• Subjects: COVID-19; estrategias de aprendizaje; deserción estudiantil
• Online Access: https://aunarcali.edu.co/revistas/index.php/RDCES/article/view/155

La presente nota expone el problema de la deserción estudiantil, producto de los cambios inesperados e incipientes sobre la puesta en práctica de la educación virtual impulsada por la pandemia  COVID-19. El objetivo de investigación es proponer estrategias de aprendizaje para mitigar la deserción estudiantil en el marco de la COVID-19.  En relación al tema objeto de estudio se citan autores que han realizado investigaciones similares a esta, tales como Martínez y Garcés (2020), Díaz y Serra (2020), Hurtado (2020), Camacho, Montalvo y Galezo (2019); Miramontes, Castillo, y Macías (2019), entre otros. La metodología es propositiva con diseño documental bibliográfico. Conclusiones: la COVID-19 ha ocasionado un intenso debilitamiento mundial, no solo económico, social, y político, sino también  emocional y mental, lesionando de manera significativa el proceso de aprendizaje en contextos académicos.  Por tal razón, es imperioso implementar estrategias de aprendizaje que reduzcan el abandono escolar y promuevan el mejoramiento de la calidad educativa mediante el apoyo de las TIC.