بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان
هدف اصلی این مطالعه بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بود. حجم نمونه مطالعه حاضر 400 نفر دانشجوی دختر و پسر در 4 گروه دانشجویان (سال اول، دوم، سوم و چهارم) به نسبت هر دانشکده بود که به روش نمونهگیری چند مرحلهای از بین کلیه دانشجویان دختر و پسر دوره کارشناسی در رشتههای مختلف...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)
2011-06-01
|
Series: | Fanāvarī-i āmūzish |
Subjects: | |
Online Access: | http://jte.sru.ac.ir/article_280_1932cc9c50937b45cd2057c6be7d081b.pdf |
id |
doaj-3f106a70974f45c3be206cd953084083 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-3f106a70974f45c3be206cd9530840832020-11-25T03:07:13ZfasShahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU)Fanāvarī-i āmūzish2008-04412345-54622011-06-0154279287280بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویانعادل زاهد بابلان0سوران رجبی1گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلیدانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه محقق اردبیلیهدف اصلی این مطالعه بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بود. حجم نمونه مطالعه حاضر 400 نفر دانشجوی دختر و پسر در 4 گروه دانشجویان (سال اول، دوم، سوم و چهارم) به نسبت هر دانشکده بود که به روش نمونهگیری چند مرحلهای از بین کلیه دانشجویان دختر و پسر دوره کارشناسی در رشتههای مختلف تحصیلی در سال تحصیلی 89-1388 انتخاب شدند. این پژوهش به روش پیمایشی از نوع مقطعی انجام یافته و دادههای تحقیق با استفاده از پرسشنامهی تدوین شده براساس 22 شاخصهی برآیندی در ذیل 5 استاندارد مندرج در «استاندارد قابلیتهای سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی» (ای سی آرال، 2000) و پرسشنامه محقق ساخته گرداوری شده است. براساس یافتههای پژوهش میانگین سواد اطلاعاتی دانشجویان در پنج استاندارد اندازهگیری شده بالاتر از میزان متوسط است. همچنین نتایج آزمون مانووا نشان داد میانگین نمرات دو گروه دانشجویان دختر و پسر در استانداردهای سواد اطلاعاتی به گونه معنادار با هم متفاوت است. بین دانشجویان ورودیهای مختلف تحصیلی از نظر استاندارد سواد اطلاعاتی تفاوت معنی داری وجود داشت. اما این تفاوت بین دانشکدههای ادبیات و علوم انسانی، علوم پایه، کشاورزی و فنی مهندسی در استانداردهای سواد اطلاعاتی معنیدار نبود.http://jte.sru.ac.ir/article_280_1932cc9c50937b45cd2057c6be7d081b.pdfسواد اطلاعاتیدانشجواستانداردآموزش عالی |
collection |
DOAJ |
language |
fas |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
عادل زاهد بابلان سوران رجبی |
spellingShingle |
عادل زاهد بابلان سوران رجبی بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان Fanāvarī-i āmūzish سواد اطلاعاتی دانشجو استاندارد آموزش عالی |
author_facet |
عادل زاهد بابلان سوران رجبی |
author_sort |
عادل زاهد بابلان |
title |
بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان |
title_short |
بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان |
title_full |
بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان |
title_fullStr |
بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان |
title_full_unstemmed |
بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان |
title_sort |
بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان |
publisher |
Shahid Rajaee Teacher Training University (SRTTU) |
series |
Fanāvarī-i āmūzish |
issn |
2008-0441 2345-5462 |
publishDate |
2011-06-01 |
description |
هدف اصلی این مطالعه بررسی وضعیت سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه محقق اردبیلی بود. حجم نمونه مطالعه حاضر 400 نفر دانشجوی دختر و پسر در 4 گروه دانشجویان (سال اول، دوم، سوم و چهارم) به نسبت هر دانشکده بود که به روش نمونهگیری چند مرحلهای از بین کلیه دانشجویان دختر و پسر دوره کارشناسی در رشتههای مختلف تحصیلی در سال تحصیلی 89-1388 انتخاب شدند. این پژوهش به روش پیمایشی از نوع مقطعی انجام یافته و دادههای تحقیق با استفاده از پرسشنامهی تدوین شده براساس 22 شاخصهی برآیندی در ذیل 5 استاندارد مندرج در «استاندارد قابلیتهای سواد اطلاعاتی برای آموزش عالی» (ای سی آرال، 2000) و پرسشنامه محقق ساخته گرداوری شده است. براساس یافتههای پژوهش میانگین سواد اطلاعاتی دانشجویان در پنج استاندارد اندازهگیری شده بالاتر از میزان متوسط است. همچنین نتایج آزمون مانووا نشان داد میانگین نمرات دو گروه دانشجویان دختر و پسر در استانداردهای سواد اطلاعاتی به گونه معنادار با هم متفاوت است. بین دانشجویان ورودیهای مختلف تحصیلی از نظر استاندارد سواد اطلاعاتی تفاوت معنی داری وجود داشت. اما این تفاوت بین دانشکدههای ادبیات و علوم انسانی، علوم پایه، کشاورزی و فنی مهندسی در استانداردهای سواد اطلاعاتی معنیدار نبود. |
topic |
سواد اطلاعاتی دانشجو استاندارد آموزش عالی |
url |
http://jte.sru.ac.ir/article_280_1932cc9c50937b45cd2057c6be7d081b.pdf |
work_keys_str_mv |
AT ʿạdlzạhdbạblạn brrsywḍʿytswạdạṭlạʿạtydạnsẖjwyạn AT swrạnrjby brrsywḍʿytswạdạṭlạʿạtydạnsẖjwyạn |
_version_ |
1724671812870078464 |