PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra yang layak bagi siswa kelas V SD, (2) mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra bagi siswa kelas V SD. Penelitian dan pengembangan mengacu pada langkah ya...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Nurul Mu’minin MZ, Suhardi Suhardi
Format: Article
Language:English
Published: Universitas Negeri Yogyakarta 2016-08-01
Series:Jurnal Prima Edukasi
Subjects:
Online Access:http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/7717
id doaj-41ab2994d309485fb4b3f63b9879d354
record_format Article
spelling doaj-41ab2994d309485fb4b3f63b9879d3542020-11-24T23:52:58ZengUniversitas Negeri YogyakartaJurnal Prima Edukasi2338-47432460-99272016-08-014217618510.21831/jpe.v4i2.77177823PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASARNurul Mu’minin MZ0Suhardi Suhardi1STKIP Hamzanwadi SelongDepartement of Indonesian Language and Literature Education, Universitas Negeri YogyakartaPenelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra yang layak bagi siswa kelas V SD, (2) mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra bagi siswa kelas V SD. Penelitian dan pengembangan mengacu pada langkah yang dikembangkan Borg & Gall. Desain pengembangan dikelompokkan menjadi 3 langkah: (1) studi pendahuluan, (2) proses pengembangan, dan (3) uji coba dan finalisasi. Uji lapangan operasional dilakukan di SD Negeri 3 Pancor dan SD Negeri 3 Selong dengan jumlah subjek 102 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, lembar angket, lembar observasi, dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample t Test, dan Independent Sample t Test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra hasil pengembangan menurut ahli (expert judgment) berkategori “baik”. Terdapat perbedaan signifikan nilai hasil akhir pembelajaran antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen setelah menggunakan produk hasil pengembangan perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra dengan p < 0,05, dan p = 0,002. Kata Kunci: perangkat pembelajaran, tematik integratif, pembelajaran berbasis sastra.   DEVELOPING THEMATIC INTEGRATIVE LEARNING INSTRUMENTS BASED ON LITERATURE FOR FIFTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENT   Abstract This study aims to: (1) produce an integrated thematic learning instruments based on literature, that is eligible for fifth grade elementary school student, (2) determine the effectiveness of the thematic integrative learning instrument based on literature for fifth grade elementary school student. The research and development refers to the model developed by Borg & Gall. The design development is grouped into three steps, namely: (1) preliminary study, (2) the process of development, and (3) testing and finalization. Operational field test conducted in SD Negeri 3 Pancor dan SD Negeri 3 Selong subjects totaled 102 students. Collecting data used interviews, questionnaire sheets, obser-vation sheets, and tests. Data were analyzed using Paired Sample t Test, and independent sample t test with significance level of 0.05. The results show the development of learning outcomes-based learning instrument thematic integrative literature according to the expert (expert judgment) is categorized as "good". There are significant differences in the value of learning outcomes between the control class and the experimental class after using the learning outcomes of thematic integrative learning instrument based on literature with p <0.05, and p = 0.002. Keywords: learning instrument, thematic integrative, literature-based learning.http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/7717perangkat pembelajarantematik-integratifpembelajaran berbasis sastra
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Nurul Mu’minin MZ
Suhardi Suhardi
spellingShingle Nurul Mu’minin MZ
Suhardi Suhardi
PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Jurnal Prima Edukasi
perangkat pembelajaran
tematik-integratif
pembelajaran berbasis sastra
author_facet Nurul Mu’minin MZ
Suhardi Suhardi
author_sort Nurul Mu’minin MZ
title PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
title_short PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
title_full PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
title_fullStr PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
title_full_unstemmed PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN TEMATIK-INTEGRATIF BERBASIS SASTRA BAGI SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
title_sort pengembangan perangkat pembelajaran tematik-integratif berbasis sastra bagi siswa kelas v sekolah dasar
publisher Universitas Negeri Yogyakarta
series Jurnal Prima Edukasi
issn 2338-4743
2460-9927
publishDate 2016-08-01
description Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra yang layak bagi siswa kelas V SD, (2) mengetahui efektivitas perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra bagi siswa kelas V SD. Penelitian dan pengembangan mengacu pada langkah yang dikembangkan Borg & Gall. Desain pengembangan dikelompokkan menjadi 3 langkah: (1) studi pendahuluan, (2) proses pengembangan, dan (3) uji coba dan finalisasi. Uji lapangan operasional dilakukan di SD Negeri 3 Pancor dan SD Negeri 3 Selong dengan jumlah subjek 102 orang siswa. Pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara, lembar angket, lembar observasi, dan soal tes. Teknik analisis data menggunakan Paired Sample t Test, dan Independent Sample t Test dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra hasil pengembangan menurut ahli (expert judgment) berkategori “baik”. Terdapat perbedaan signifikan nilai hasil akhir pembelajaran antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen setelah menggunakan produk hasil pengembangan perangkat pembelajaran tematik integratif berbasis sastra dengan p < 0,05, dan p = 0,002. Kata Kunci: perangkat pembelajaran, tematik integratif, pembelajaran berbasis sastra.   DEVELOPING THEMATIC INTEGRATIVE LEARNING INSTRUMENTS BASED ON LITERATURE FOR FIFTH GRADE ELEMENTARY SCHOOL STUDENT   Abstract This study aims to: (1) produce an integrated thematic learning instruments based on literature, that is eligible for fifth grade elementary school student, (2) determine the effectiveness of the thematic integrative learning instrument based on literature for fifth grade elementary school student. The research and development refers to the model developed by Borg & Gall. The design development is grouped into three steps, namely: (1) preliminary study, (2) the process of development, and (3) testing and finalization. Operational field test conducted in SD Negeri 3 Pancor dan SD Negeri 3 Selong subjects totaled 102 students. Collecting data used interviews, questionnaire sheets, obser-vation sheets, and tests. Data were analyzed using Paired Sample t Test, and independent sample t test with significance level of 0.05. The results show the development of learning outcomes-based learning instrument thematic integrative literature according to the expert (expert judgment) is categorized as "good". There are significant differences in the value of learning outcomes between the control class and the experimental class after using the learning outcomes of thematic integrative learning instrument based on literature with p <0.05, and p = 0.002. Keywords: learning instrument, thematic integrative, literature-based learning.
topic perangkat pembelajaran
tematik-integratif
pembelajaran berbasis sastra
url http://journal.uny.ac.id/index.php/jpe/article/view/7717
work_keys_str_mv AT nurulmumininmz pengembanganperangkatpembelajarantematikintegratifberbasissastrabagisiswakelasvsekolahdasar
AT suhardisuhardi pengembanganperangkatpembelajarantematikintegratifberbasissastrabagisiswakelasvsekolahdasar
_version_ 1725471171536748544