PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES SUPERVISORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE O PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA (PIBID)

• Main Authors: Talita Molina Lopes, Flávia Pirovani Arial Bernardo, Elias Terra Werner
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade do Vale do Paraíba 2017-12-01
• Series: Revista UniVap
• Subjects: Educação básica; ensino superior; formação docente; prática pedagógica.
• Online Access: http://revista.univap.br/index.php/revistaunivap/article/view/1854
• ISSN: 1517-3275; 2237-1753

O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) é uma iniciativa do Governo para o aperfeiçoamento da formação de professores para a Educação Básica.  Este estudo teve como objetivo levantar informações sobre as percepções dos professores supervisores da educação básica acerca do Pibid e suas contribuições para a formação docente. Foi realizada uma abordagem quanti-qualitativa, com coleta de dados por meio da aplicação de questionário.  Os resultados indicaram que os supervisores consideram a experiência do Pibid importante para a atuação em sala de aula e para a formação docente inicial de futuros professores. O Pibid também contribui para a prática docente dos professores supervisores e proporciona a valorização da carreira docente, incentivando à escolha pela profissão.