Educación, cultura y supervivencia
En correspondencia con las teorías darvinianas todas las habilidades desarrolladas por las diferentes especies tienen como finalidad la adaptación al medio circundante. Por ende, la educación debió jugar un rol similar en la búsqueda por garantizar nuestra supervivencia como especie. En este trabajo...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2005-07-01
|
Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
Subjects: | |
Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/2801 |
id |
doaj-42ff24987a8d444f99fe58a146774fc7 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-42ff24987a8d444f99fe58a146774fc72020-11-24T21:55:19ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532005-07-013641142801Educación, cultura y supervivenciaRui Díaz DíazEn correspondencia con las teorías darvinianas todas las habilidades desarrolladas por las diferentes especies tienen como finalidad la adaptación al medio circundante. Por ende, la educación debió jugar un rol similar en la búsqueda por garantizar nuestra supervivencia como especie. En este trabajo planteamos que el origen de la educación, producto de la aparición de determinadas habilidades cognitivas en el homo sapiens sapiens, posibilitó la transmisión conciente de valores culturales con la que se mejoró su capacidad de adaptación a su ambiente en relación con otras especies de homínidos y aun hoy, con el desarrollo tecnológico y la problemática que ello engendra, juega un rol decisivo en la pervivencia de nuestra especie, al grado de que podemos afirmar que el sentido de la educación es la supervivencia.https://rieoei.org/RIE/article/view/2801educaciónenseñanzaculturasupervivencia |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Rui Díaz Díaz |
spellingShingle |
Rui Díaz Díaz Educación, cultura y supervivencia Revista Iberoamericana de Educación educación enseñanza cultura supervivencia |
author_facet |
Rui Díaz Díaz |
author_sort |
Rui Díaz Díaz |
title |
Educación, cultura y supervivencia |
title_short |
Educación, cultura y supervivencia |
title_full |
Educación, cultura y supervivencia |
title_fullStr |
Educación, cultura y supervivencia |
title_full_unstemmed |
Educación, cultura y supervivencia |
title_sort |
educación, cultura y supervivencia |
publisher |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura |
series |
Revista Iberoamericana de Educación |
issn |
1022-6508 1681-5653 |
publishDate |
2005-07-01 |
description |
En correspondencia con las teorías darvinianas todas las habilidades desarrolladas por las diferentes especies tienen como finalidad la adaptación al medio circundante. Por ende, la educación debió jugar un rol similar en la búsqueda por garantizar nuestra supervivencia como especie.
En este trabajo planteamos que el origen de la educación, producto de la aparición de determinadas habilidades cognitivas en el homo sapiens sapiens, posibilitó la transmisión conciente de valores culturales con la que se mejoró su capacidad de adaptación a su ambiente en relación con otras especies de homínidos y aun hoy, con el desarrollo tecnológico y la problemática que ello engendra, juega un rol decisivo en la pervivencia de nuestra especie, al grado de que podemos afirmar que el sentido de la educación es la supervivencia. |
topic |
educación enseñanza cultura supervivencia |
url |
https://rieoei.org/RIE/article/view/2801 |
work_keys_str_mv |
AT ruidiazdiaz educacionculturaysupervivencia |
_version_ |
1725863453078323200 |